【正文】 音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。　　降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　∷摹⒔虒W(xué)安排　　略　　四年級音樂教學(xué)計劃4一、班級情況分析：　　本學(xué)期我所任教的是一年級三個教學(xué)班，一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會唱好多歌曲?！　〗虒W(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！　　課堂小結(jié)　　師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，　　四年級音樂教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標(biāo)　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感?！　　稓g迎你》。　　教學(xué)課時　　一課時?！　∶芮新?lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不時改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收?！　∥濉⒐ぷ鞔胧骸　≌J真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出?！　W(xué)會如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。其中聆聽的歌（樂）曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動共八次?！　《⑼瑢W(xué)情況分析：　　我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。　　認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高同學(xué)的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏?！　≌J真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學(xué)的認識規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。　　四年級音樂教學(xué)計劃2第一課《歡迎你》　　教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《歡迎你》　　教學(xué)目標(biāo)　??；　　《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造　　型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　電子琴　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入　　師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認識了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？　?。赫埿∨笥炎髯晕医榻B?！　煟簹g迎你學(xué)會了，新同學(xué)認識了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？　　師：你會開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？　　師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家?！　≌J識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句?！　∧苤饾u養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度?！　∪?、教學(xué)措施?！　∵\用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！　“l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂?！　〗滩碾y點：聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?！　∪⒉扇〉姆椒ê痛胧　榱耸箤W(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)?！　〗o他們的環(huán)境較為寬松。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜、等?！　〕危骸　。?）根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等?！　⌒蕾p：　?。?）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。　　器樂：　?。?）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學(xué)?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?！　”緝越滩闹?，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。　　五、教學(xué)措施：　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要求。學(xué)習(xí)《采菱》　　第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》　　第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》　　第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》　　第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》　　第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》　　第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》　　第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》　　第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》　　第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》　　第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》　　第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》　　第1819周復(fù)習(xí)　　第20周考核和學(xué)生自評　　四年級音樂教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析：　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面有了提高。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會?！　∧芰δ繕?biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。　　三、教材分析：　　本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。聽《洪湖水，浪打浪》　　第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。　　第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》?！　〉谖逭n：