【正文】 的橋梁。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。三、教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。第一篇：四年級音樂上冊教學計劃二四年級音樂上冊教學計劃二一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。二、學情分析：四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。識讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。第二篇：四年級上冊音樂教學計劃甘州區(qū)黨寨鎮(zhèn)中衛(wèi)小學教學計劃2014年秋學期科目：品德與社會 年級：五年級 教者：楊德成二O一四年八月二十四日一、所教年級（班）學生基礎知識分析：四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。三、教學方法及采取的措施：（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。（五）完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。二、教學目的要求：以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。三、教材分析本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。四、教學措施《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，有計劃開展活動。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。第二單元“綠水江南”。第六單元“中國功夫”。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。六、教學措施(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。(五)完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立