【正文】 夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。(二)能力目標：，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。第八單元“花的旋律”。第四單元“學戲曲”。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。全書共12課，30課時，復習考試4教時。鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。四年級上冊音樂教學計劃1一、班級情況分析：從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。教材配有相應的光盤磁帶。，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。二、學情分析四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三、教材分析本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”。第五單元“環(huán)球采風”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。五、教材重點難點教學重點：(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。(四)根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。五、教學分析：唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。六、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應新課標要求。學習《采菱》——2課時第3周：歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》——2課時第4周：聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》——2課時第5周：歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》——2課時第6周：歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》——2課時第7周：聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》——2課時第8周：聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》——2課時第9周：歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》——2課時第10周：歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》——2課時第11周：聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》——2課時第12周：聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》——2課時第13周：歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》——2課時第14周：歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》——2課時第15周：歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2課時第16周：編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》——2課時第17周：舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》——2課時第18周：復習——2課時第19周：考核和學生自評——2課時第二篇：四年級音樂上冊教學計劃四年級音樂上冊教學計劃一、學情分析： 這個學期我繼續(xù)擔任四年級的音樂課。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教學目標： ⒈唱歌（1）本期背唱4 至5 首歌曲。（5）學習簡易的輪唱、二重唱。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。在玩中學，在學中玩。教學內(nèi)容標準（一）感受與鑒賞A、音樂表現(xiàn)要素１、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。２、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂有反應。（二）表現(xiàn)A、演唱１、樂于參加各種演唱活動。４、能簡單評價自己和他人的演唱。（三）創(chuàng)造A、探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器……表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。?周：第二課：《清晨》《早晨的歌》（兩課時）通過聽賞歌曲，讓學生感受歌曲意境，并嘗試為歌曲取名，在參與表現(xiàn)中，利用對比、討論等領域，給學生創(chuàng)作空間。（三課時）第7周：第五課：《我的家鄉(xiāng)日喀則》《阿壩夜會》《阿媽勒俄》《白鴿啊，請借一借你的翅膀》感受和體驗藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音樂文化和風土人情。（四課時）第13周：第九課：《對花》《掛紅燈》《沂蒙山小調(diào)》《頂嘴》引導學生充分領略華北地區(qū)民間音樂獨特色彩，使學生能夠了解熱愛主國的民間音樂文化，體現(xiàn)宏揚民族音樂的重要理念。教學重點及難點分析：1教學重點：充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。活動評價同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四下課學生隨音樂出教室！四年級上冊音樂教學計劃 篇2教材分析本冊教材共十一個單元，《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《田野的風》教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾部分組成的。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，啟迪智慧，發(fā)展思維，使學生具有認識簡單樂譜的能力。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。三、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。齊奏、合奏及伴奏能力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用教學重點、難點分析。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。使學生各方面均有提高。評價體系，印證義務教育音樂課程標準。三、教材編排特點：以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。感受自然界和生活中的各種聲音。知道演唱的正確姿勢。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。四、教材重難點分析：教材重點：能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學期背唱2～3首。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。教改專題：如何培養(yǎng)小學一年級學生學習音樂的興趣教改措施：創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。（1）建立必要的課堂常規(guī)。（5）自制樂器練伴奏，提高學習興趣。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。，大家一起拍拍肩。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。不僅可以以真正學到知識。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任四年級的音樂課。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。（二）、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的39。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。感受音樂的不同情緒。教學內(nèi)容安排合理，突出重點。教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。四、教學目標能聽辨不同類型的男聲和女聲。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié)，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。知道搜集信息的多種方法和途徑。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。二、教學目標及要求：用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度。學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎上，通過實驗來驗證根、莖的作用；