課文去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 禿的樹根，小鳥滿懷的希望化為泡影，此時(shí)此刻，它是一種怎樣的心情?它心里會(huì)想些什么? (設(shè)計(jì)意圖:找準(zhǔn)切入點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生與文本展開深入對(duì)話，保證閱讀活動(dòng)順利展開的一把鑰匙，以學(xué)生的第一感受——感動(dòng)為切入點(diǎn)，便于營(yíng)造情感的課堂?！ W(xué)生討論后質(zhì)疑，師生共同梳理真問題。(根據(jù)提示說說?！ ⊥ㄟ^想象，深入感受小鳥尋找樹的心情，領(lǐng)悟童話蘊(yùn)含的思想感情。課文《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念： 新課程理念強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過程”，本設(shè)計(jì)秉承這樣的理念，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來，以讀激情，以情帶讀，以讀傳情，通過師生互動(dòng)，促使學(xué)生在跟文本對(duì)話的過程中品味語言，感受課文所蘊(yùn)含的語言美、思想美和意境美，掌握學(xué)習(xí)方法，形成能力，最終實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一?！ 〕醪礁形蛲挼奶攸c(diǎn)，嘗試改寫童話。) (設(shè)計(jì)意圖:本文語言樸實(shí)，淺顯易讀，生字較少，因此初讀時(shí)重點(diǎn)放在整體把握課文內(nèi)容上?！ 栴}預(yù)設(shè)： (1)大樹已經(jīng)被砍
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