湘教版語(yǔ)文一年級(jí)備課教案下冊(cè)-wenkub
2024-12-07 00 本頁(yè)面
【正文】 么做呢? ，每次看到紅井時(shí)，每次喝到紅井水時(shí)，村民們都會(huì)想起毛主席!讓我們齊讀最后一段，聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)親們的心聲!(板書(shū)：時(shí)刻想念毛主席) “刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語(yǔ)境中字的含義不同。 誰(shuí)來(lái)讀第一句?從這一句中你知道了什么? 你從哪里看出村民吃水很困難?沒(méi)有水會(huì)給村民的生活帶來(lái)哪些困難呢?如果要解決這些困難就要—— 吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑 體會(huì)著再讀讀 同學(xué)們，沒(méi)你們見(jiàn)過(guò)挑水的嗎?看圖，你體會(huì)出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累….)再讀!! ，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見(jiàn)了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的?讀 你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象，自由發(fā)言?！ W(xué)生指正，說(shuō)區(qū)別。 ?。鹤宰x—個(gè)讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀 ?。撼鍪揪渥樱骸 ∶飨I(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國(guó)。誰(shuí)來(lái)讀課題?這些字大家都認(rèn)識(shí)了，那這個(gè)字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”。湘教版語(yǔ)文一年級(jí)備課教案下冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《吃水不忘挖井人》 一、游戲?qū)搿 ?翻頁(yè)數(shù) ，定住不動(dòng)?！ 巴痹趺从?你想怎么讀這個(gè)詞才能讓大家不忘!(大聲) “挖”和“井”怎么記? “挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字頭，挖成“乙”的形狀?！ ∪珖?guó)人民時(shí)刻想念毛主席。住過(guò)表示曾經(jīng)，住著表示現(xiàn)在還在看來(lái)讀書(shū)一定要看仔細(xì)了再讀，齊讀第一自然段?！ 。稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了!看，鄉(xiāng)親們多么高興啊!他們此時(shí)心里會(huì)想些什么? 。 ，同時(shí)它也永遠(yuǎn)地刻在了人民的心里!如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來(lái)水，可是他們卻依然還在飲用著紅井水，那是因?yàn)樗麄儭俺运煌诰?，時(shí)刻想念毛主席!” 三、拓展升華 ，我們要不忘“挖井人”，那么，我們?cè)谙硎芷渌麞|西時(shí)又該不忘什么人呢?比如，穿衣服時(shí)“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學(xué)知識(shí)不忘”。誰(shuí)來(lái)讀課題?這些字大家都認(rèn)識(shí)了，那這個(gè)字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”?！ 。鹤宰x—個(gè)讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀 ?。撼鍪揪渥樱骸 ∶飨I(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國(guó)。 學(xué)生指正，說(shuō)區(qū)別?！ ≌l(shuí)來(lái)讀第一句?從這一句中你知道了什么? 你從哪里看出村民吃水很困難?沒(méi)有水會(huì)給村民的生活帶來(lái)哪些困難呢?如果要解決這些困難就要—— 吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑 體會(huì)著再讀讀 同學(xué)們，沒(méi)你們見(jiàn)過(guò)挑水的嗎?看圖，你體會(huì)出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累….)再讀!! ，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見(jiàn)了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的?讀 你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象，自由發(fā)言?！ 「@口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)紅井的小故事(講故事) 鄉(xiāng)親們唱起來(lái)這樣的歌謠，又冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢? ，每次看到紅井時(shí)，每次喝到紅井水時(shí)，村民們都會(huì)想起毛主席!讓我們齊讀最后一段，聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)親們的心聲!(板書(shū)：時(shí)刻想念毛主席) “刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語(yǔ)境中字的含義不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事。) (4)幼兒尋找：互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心，很親切。) (3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相
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