我的動(dòng)物朋友教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇)(已修改)
2024-12-06 01:01 本頁(yè)面
【正文】 《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇） 《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)目標(biāo) ，抓住典型特征介紹得形象、生動(dòng)?！ ?，有條理地描寫(xiě)自己的動(dòng)物朋友，通過(guò)外貌、神情、動(dòng)作等描寫(xiě)將動(dòng)物刻畫(huà)得豐富、準(zhǔn)確、傳神。 ，增強(qiáng)人與動(dòng)物之間的情感交流，獲取人與動(dòng)物相親相愛(ài)的情感體驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。阂劳蟹段?，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物朋友的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)?！ 。鹤プ?dòng)物的特征，從多角度觀察，介紹得形象、生動(dòng)。 三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：熟悉自己的動(dòng)物朋友，進(jìn)行細(xì)致地觀察。 教師：多媒體課件。 四、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，提示課題 ，談?wù)勛约旱母惺堋！ 。靼琢嗽S多事，我們才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟?lèi)并非是這個(gè)世界的主宰，我們與這么多可愛(ài)的動(dòng)物一起享有生命的權(quán)利。于是，動(dòng)物們就走進(jìn)了我們的生活，走進(jìn)了我們的心靈。我們與它們成為了親密的朋友。出示課題——《我的動(dòng)物朋友》，讀題，突出“朋友”?！ 。ǘ┮粤募と?，建構(gòu)文脈 ？你愿意介紹你的這位朋友嗎？誰(shuí)能從不同的角度來(lái)介紹？ ： 觀其形（即介紹該動(dòng)物的外形特點(diǎn)） 知其性（即介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，包括捕食、活動(dòng)、休息等） 述其親（即介紹“我”與動(dòng)物之間的互動(dòng)，我們之間發(fā)生的故事等） 聽(tīng)著同學(xué)們的介紹，感覺(jué)你的動(dòng)物朋友雖然不在跟前，但似乎又如見(jiàn)其形，如聞其聲?！ 。ㄈ﹫D片引領(lǐng)，初見(jiàn)行文 都說(shuō)“動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友”，當(dāng)人和動(dòng)物在一起的時(shí)候，往往會(huì)褪去全部的偽裝，以更純真、更自然的姿態(tài)去對(duì)待，所以那畫(huà)面就格外溫馨、感人。出示幾幅圖片（圖上配有簡(jiǎn)潔的文字），這是不是也勾起了你與動(dòng)物朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光？ 你的動(dòng)物朋友長(zhǎng)什么樣呢？它有怎樣的生活習(xí)性？你們之間有著什么溫馨、有趣的故事呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。 溫馨提示： 觀其形：抓住其外形特點(diǎn)，寫(xiě)得生動(dòng)、形象。 剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)。 滿(mǎn)月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿(mǎn)白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱(chēng)為“雪里拖槍”。剛滿(mǎn)月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)?！兑桓C小貓》 知其性：選擇生活習(xí)性中的一個(gè)方面，可以從捕食、活動(dòng)、休息等角度來(lái)寫(xiě)，也可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度來(lái)寫(xiě)，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。如： 從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾?。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應(yīng)該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運(yùn)，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。 ——《小狗托尼》 述其親：擷取一件最能體現(xiàn)“我”與動(dòng)物之間親密友好的事來(lái)寫(xiě)?！ 。ㄋ模┗ピu(píng)互改，優(yōu)化行文 知道同學(xué)們有點(diǎn)舍不得停下來(lái)的意思，但如果停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，興許對(duì)你有新的啟發(fā)?！ ?. 同頻展示學(xué)生習(xí)作，由作者朗讀，學(xué)生評(píng)議?！ 、庞^其形 你喜歡他的描寫(xiě)嗎？你能不
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