《我用殘損的手掌》第二課時(shí)教案-文庫吧
2024-12-06 01:01 本頁面
【正文】 程： 第二課時(shí) 一、精彩賞析，理解藝術(shù)形象 1．學(xué)生誦讀全詩．，相互交流，明確主旨： (1)注意詩中起修飾作用的相關(guān)詞語，兩種不同的色調(diào)給讀者以強(qiáng)烈刺激。請(qǐng)畫出文中起標(biāo)示作用的修飾語，體會(huì)其表達(dá)效果。（更好地表達(dá)內(nèi)心深處的愛與恨。） (2)這首詩描寫的對(duì)象很多，而讀起來卻不覺蕪雜，這是為什么? (3)詩歌兩部分的寫法各異，試作簡(jiǎn)要分析。 2．學(xué)生熟讀背誦全詩，深層領(lǐng)會(huì)詩中藝術(shù)形象的內(nèi)涵。 以“我最喜歡——————句詩，因?yàn)椤钡木涫?，品味含義。 3．拓展延伸。 詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法．聯(lián)系生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情(如“思念”“悲
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