《金子》第二課時教案-文庫吧
2025-10-22 07:12 本頁面
【正文】 第五自然段。彼得居然能從不起眼的小草身上找到了自己發(fā)財?shù)臋C(jī)會，從這里，你明白彼得成功的原因嗎？（善于觀察、發(fā)現(xiàn)，善于思考。）板書 思考要想獲得成功，不僅需要埋頭苦干，還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個善于思考的大腦?？偨Y(jié)：僅僅五年，彼得成功的實現(xiàn)了夢想，找到了真金，讀到這里，同學(xué)們想一想，他靠什么找到真金的呢？（生答）他找到的真金又是什么呢？（多找?guī)讉€人發(fā)言。）六、拓展延伸現(xiàn)在你知道“真金”是指什么？小結(jié)：真金是指財富，成功，更指人生的道理，只有靠善于思考，辛勤勞動，才能獲得財富和成功，這才是真正的____（讀課題）學(xué)完課文，你們找到真金了嗎？五、總結(jié)延伸同學(xué)們有許多夢想，你們的夢想是什么呢？你準(zhǔn)備怎么去實現(xiàn)呢？板書：22 金子真金思考 堅持 勤勞 成功（板書要改，周一和你交流。）第二篇：金子第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領(lǐng)悟課文的含義，明白只有善動腦、肯吃苦、能堅持，才能獲得財富的道理。在自主閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。暢談夢想，祝愿夢想成真。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，理解詞語的含義和句子的含義，同時理解課文的深刻含義。教學(xué)過程：一、坡度導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固 1．聽寫詞語。淘金 蜂擁而至 掃興離去 挖掘 埋頭苦干 一無所獲 種花 全部精力 找到真金(1)屏幕出示詞語。（學(xué)生校對，訂正寫錯的詞）(2)指名學(xué)生逐一讀詞語。(3)全班學(xué)生齊讀這些詞。2．復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課提出的問題進(jìn)行自學(xué)?！督鹱印愤@篇課文寫了一件什么事？3．過渡：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看彼得是怎樣一步一步走向成功的。二、多種途徑，引領(lǐng)感悟(一)自主探究：在所有的淘金者中，彼得為什么是唯一實現(xiàn)夢想，獲得真金的人？(二)集體交流。1．在“分歧”處感悟。你覺得彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同之處？(1)其他人離去了，彼得繼續(xù)留下來。相同的是大家都滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞。(2)教師相機(jī)出示：他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。①從哪些詞可以看出他更吃苦耐勞？引導(dǎo)學(xué)生抓住“不甘心、默默地、埋頭苦干、幾個月、翻遍”等詞句體會吃苦耐勞的精神。②教師引導(dǎo)朗讀感悟。2．過渡。正因為他堅持不懈，沒有離去，才有了以后的成功?？墒侵链?，彼得并沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。那他為什么最終會成為唯一找到真金的人呢？我們來讀第4～6自然段，交流一下覺得能反映彼得之所以成功的原因的詞句。學(xué)生交流：(發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力)(1)若有所悟。①“若有所悟”是什么意思？②彼得由什么‘悟’到什么？再讀課文第4～6自然段。交流。③交流后引讀第4自然段。屏幕顯示第5自然段片斷。A．三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象(學(xué)生接讀：坑坑洼洼的??)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)B．雨后推開小木屋的門，彼得看到(學(xué)生接讀：坑坑洼洼的??)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)C．雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀：坑坑洼洼的??)只有彼得一個人陷入沉思，彼得若有所悟(學(xué)生接讀：但這土地很肥沃??)④彼得由看到的普普通通的小草想到了()，由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）。⑤別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)了，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。現(xiàn)在你覺得彼得能成為唯一找到真金的人的原因是什么？(善思)(2)全部精力。出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。①彼得不但是個有心的人，而且吃苦耐勞，他把自己的全部精力付諸行動。終于取得了成功。(指生讀句子)②彼得種花付出了怎樣的努力？出示彼得種花付出努力的四個畫面：；；；。③學(xué)生欣賞完美麗的畫面，教師乘勢布置了想象練筆的要求：“嘗試選擇一幅畫面，想象彼得種花的情景，寫一個片斷。”，彼得()。，他發(fā)現(xiàn)花朵上長了蟲子，晚上，彼得還在研究（）。，人們都沉浸在夢鄉(xiāng)時，彼得（）。，為了保護(hù)花苗，彼得（）。④指名找學(xué)生讀片斷。3．在“點睛”處感悟。結(jié)果如他所愿，五年以后，彼得成功了。(相機(jī)出示：我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。)（真金）(1)學(xué)生齊讀，讀出無比驕傲、自豪的語氣。(2)讀了這么多遍課文。你讀懂了這段彼得說的話了嗎？(鼓勵學(xué)生富有個性化地理解)我知道“真金”是____________。從這篇課文的學(xué)習(xí)中，我懂得了_______________的道理。(3)看
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1