【正文】 第一篇：常規(guī)工作自評報告常規(guī)工作自評報告 自評報告 一、基本情況： xx鎮(zhèn)中心小學共有一所中心小學、三所完小。鎮(zhèn)小為xx市“示范學?！?、市級“綠色園林學?！?、“綠色學?！?、市級“紅領巾示范學校”、市級“花文化特色學校”，下屬三所完小均創(chuàng)建了“xx省三類萬校標準化學?！?。全鎮(zhèn)有在校學生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學xxxx人，xx小學xxx人，xx小學xxx人，xx小學xx人。全鎮(zhèn)共有xx個教學班。共有小學專任教師84人，其中鎮(zhèn)中心小學教師xx人，xx教師xx人，xx小學教師xx人，xx小學教師xx人。其中有2名教師支教。二、主要實績： 2010年3月被中共xx市委[2009]22號命名市級文明單位。2010年4月23日教育信息報介紹“xx小學推行藝術大課間”的通訊報道。2010年5月被xx省宣傳部和省教育廳評為“建設和諧社會”讀書征文活動先進集體。2010年5月教工團支部被團縣委評為“五四青年先進”團組織。2010年6月在縣“六一”文藝會演中榮獲縣二等獎。2010年6月在xx市電視臺播出學校特色教學專題片。三、工作回顧： 揚師風，鑄師魂，樹立教師職業(yè)形象。加強師德師風建設，端正辦學思想，營造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業(yè)形象和良好的學校形象，提升教育在家長、領導、社會心目中的地位。重視理論學習、黨課教育。要求各校充分利用每周一的周前會時間進行政治理論方面內(nèi)容的學習，了解國家大事，掌握理論知識。結合鎮(zhèn)委黨校，抓先進青年教師的黨課教育，突出社會主義的榮辱觀教育，修身立德。根據(jù)支部組織發(fā)展規(guī)劃，一位青年教師光榮加入黨組織，二位青年教師經(jīng)組織考察，吸收為預備黨員，二人吸收為建黨積極分子。樹立先進典型。教師節(jié)來臨，配合鎮(zhèn)教育總支、鎮(zhèn)人民政府召開xx個教師節(jié)慶祝暨“三十佳”表彰大會，樹立了一批優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀師德標兵。通過評選先進，使全體教師學有方向干有目標。開展廉潔從教活動。進行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標兵、育人標兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗交流會，開展論壇活動，以樹立榜樣來帶動整體，在爭創(chuàng)市級“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎上更上一個臺階。根據(jù)行風建設的各項要求，在領導班子成員書寫“廉政承諾”，并在會議室上墻；在廣大教師中開展了“師德承諾”和抵制有償家教的承諾，加強教師職業(yè)道德教育，重點落實“六不準”規(guī)范，即：不準侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；不準從事有償家教；不準向家長索要和接受饋贈、宴請；不準搞封建迷信活動和傳播級良俗的思想文化；不準參與賭博等有損于教師形象的活動。確實做到人人有承諾，承諾有兌現(xiàn)。發(fā)揚我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻的精神。使黨員干部和全體教師提高了認識，統(tǒng)一了思想，有力地促進了各項工作的有序進行，一年中無教師或家長投訴。創(chuàng)和諧，強文化，形成團結向上氛圍。學校是教師的另一個家，積極創(chuàng)設和諧的、詩意的校園文化。和諧是公平正義、是誠信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標愿望、是一個方法過程。教師們也真真切切感受到和諧也是一種財富。學校努力改善辦學條件，盡可能做到盡善盡美，追求一種和諧之美，讓教師學生身處校園有一種賞心悅目之感，享受一種教育帶來的幸福和愉悅。學校以文化理校為理念，加強校園文化建設，挖掘校園隱性文化，把學校建設成探索求知的學園；生動活潑的樂園；充滿親情的家園；整潔優(yōu)雅的花園，使學校成為充滿神圣魅力和詩意的令人向往的地方。學校追求“非理性管理”，樹立以人為本的觀念，營造互相尊重的環(huán)境，構建嶄新的文化型的管理模式。在學校中充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神，營造團結、和諧、奉獻進取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊。在追求“非理性管理”的同時，加強制度管理，實行責任追究制和問責制，對安全、師德、違紀、工作失職等方面實行問責和追究責任，強調工作的執(zhí)行力。抓常規(guī)，建制度，探究規(guī)范有效管理。一所學校有正氣、有活力，少不了一個團結奮進、務實高效的領導班子。因此，在我校當中，積極實行學校領導責任制，努力做到目標明確，措施具體，責任到人。學校提出：班子成員必須作風正派，正氣凜然，光明磊落，要求老師做到的，班子成員務必做好。此外，為加強班子成員年段聯(lián)系制、辦公室主任負責制。開學以來，每周實行班子例會制，重大事情實行集體討論制，定期召開周前會，有機安排、落實本周日常事務。實行校務公開制，做到政務、財務公開，增加工作的透明度，堅持班子成員一學期一次的述職評議制定，自覺接受學校教師的監(jiān)督；實行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長匯報。并實行重大物品由教育局服務中心采購招標。學校以課堂教育教學為抓手，重點是候課制和教學流程的管理，強調教師行為中的教育質量，服務質量和安全質量意識，努力將骨干教師，青年教師和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)與評比來實現(xiàn)教師文化建設這一目標，帶領教師從職業(yè)走向事業(yè)，從事業(yè)走向偉業(yè)。并利用一個月的時間進行教育、教學強化月活動，推出《教師課堂教學規(guī)范用語》、《學生課堂教學規(guī)范用語》，實行教學候課制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，受到了較好的效果。實行制度明朗化、管理規(guī)范化，學校把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立了正確的人生觀和價值觀，確立了新型教育觀念，堅定了為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。重品德，強禮儀，塑造花樣高雅少年。學校利用一個月的時間，進行學生行為強化月活動，從排隊規(guī)范入手，怎樣整整齊齊排隊放學，排隊升旗、做操，規(guī)范本身就是一種美，它是一種風景。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學校值周系統(tǒng)，抓好文明、衛(wèi)生、紀律、兩操、安全為主要內(nèi)容的五項競賽的過程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學校無重大事故發(fā)生。學生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習慣的養(yǎng)成教育抓起，即：高雅從安靜開始的四個規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽講，路隊走好；大氣從整潔開始的四個規(guī)范：桌椅對齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。風度從禮儀開始的四個規(guī)范：告別家長說“再見”，見到老師停下腳步敬個禮說“老師您好”，見到客人老師能說“客人老師好”，告別老師揮手道別說“再見”。從而培養(yǎng)學生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風度綻放的精神品質。樹品牌，創(chuàng)特色，打造“xxx”學校名片 “xxx”社團是少先隊員施展才華的舞臺，也是孩子們的樂園。學校成立了“xxx”社團。大小共有36多個社，內(nèi)容豐富多彩，社團有：小記者、腰鼓、書畫、絲襪花、花卉、剪紙、舞蹈、笛子、英語沙龍、十字繡等等，利用周三下午社團活動時間有計劃地開展活動，讓學生去做自己感興趣的事。如：書畫、三棋、乒乓等社團在鎮(zhèn)、縣級競賽出成績；舞蹈組團隊12個成品節(jié)目，個人有代表作……社團活動開展轟轟烈烈，成果喜人?；ㄠl(xiāng)藝術節(jié)更是社團亮相的舞臺，鎮(zhèn)中心小學已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術節(jié)活動，學校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術活動，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領導的稱贊。鼓樂隊、腰鼓隊、彩旗隊、花環(huán)隊、鮮花