七年級(jí)生物教研計(jì)劃(已修改)
2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：七年級(jí)生物教研計(jì)劃七年級(jí)生物教研計(jì)劃紀(jì)英春一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教研目標(biāo)以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，改變孤軍奮戰(zhàn)模式，形成育人合力，形成生物科組育人文化；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，提升教研品質(zhì)，構(gòu)建有效教研模式，創(chuàng)建教研新文化；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平，構(gòu)建和諧、民主、互助、科學(xué)的課堂文化；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮多元評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，創(chuàng)建多元評(píng)價(jià)文化；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，形成系列培養(yǎng)文化。三、教研重點(diǎn)及措施本年度生物教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是生物科教研模式和效益，二是生物學(xué)科教學(xué)與育人機(jī)制的建立和效益，三是生物學(xué)科教學(xué)模式與課型研究和效益。三者的核心是效益，而效益的重心是：厚德載物，寓教于樂(lè)，寓教于道，教學(xué)合一。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”，班級(jí)、學(xué)科、家庭三位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。班主任要了解學(xué)科教育元素和因素，學(xué)科教師要了解班級(jí)教育主題，搞好兩者的滲透與結(jié)合，共同建立育人目標(biāo)體系和主題，并且形成研究系列，真正實(shí)現(xiàn)育人的合情、合理、合法、合力、活力和張力，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”的目的，較好地處理“他人教育與自我教育”的關(guān)系；繼續(xù)開(kāi)展好“初中生心智技能開(kāi)發(fā)與測(cè)量”的研究與實(shí)踐；繼續(xù)深入 “有效教學(xué)雙20條”研究與試驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)要術(shù)“三分兩定”達(dá)標(biāo)與成果展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平的均衡發(fā)展；課堂教學(xué)中找出教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，注重問(wèn)題情景和問(wèn)題設(shè)計(jì)，讓問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，解決問(wèn)題又要到學(xué)生中去，在教中學(xué)，在學(xué)中教，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。繼續(xù)并深入研究小組學(xué)習(xí)中討論、交流、做答、自學(xué)、互助、小組分工、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等的方式、方法和時(shí)機(jī)，形成基本套路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、日程安排三月份舉行七年級(jí)生物教研會(huì)議制定下發(fā)生物科教學(xué)進(jìn)度制定七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 四月份針對(duì)上月存在的問(wèn)題進(jìn)行一次集體調(diào)研開(kāi)展聽(tīng)推門(mén)課、常態(tài)課活動(dòng)組織一次生物實(shí)驗(yàn)課組織一次自主檢測(cè) 五月份舉行集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)招生生物優(yōu)生培養(yǎng)討論會(huì)議學(xué)校自主期中命題、考試七年級(jí)高效課堂教學(xué)開(kāi)始全面實(shí)施 六月份七年級(jí)組織一次自主檢測(cè)制定七年級(jí)生物復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織七年級(jí)期末考試。七年級(jí)生物期末工作總結(jié)、資料歸檔。第二篇：七年級(jí)生物教研活動(dòng)計(jì)劃2017年秋七年級(jí)生物教研活動(dòng)計(jì)劃王正昌新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師
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