七年級(jí)生物教研計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 生物學(xué)科教研工作新局面。４、加強(qiáng)生物課“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的實(shí)驗(yàn)與研究，力爭(zhēng)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)案的編寫與應(yīng)用，落實(shí)好生物教師各項(xiàng)教學(xué)搞好生物教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全方位提高生物教師業(yè)務(wù)素各年級(jí)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大改變，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)情感教育。（5）、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。因此學(xué)生差異較大而且明顯。初三的生物復(fù)習(xí)，要在講完新課之后，時(shí)間更加緊張，任務(wù)更加繁重；學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)、習(xí)慣有待進(jìn)一步提高，面臨的任務(wù)更加艱巨，要充分聯(lián)系各年級(jí)生物教師，群策群力，發(fā)揮全體生物教師的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動(dòng)性，為明年升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。第二篇：七年級(jí)生物教研活動(dòng)計(jì)劃2017年秋七年級(jí)生物教研活動(dòng)計(jì)劃王正昌新學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)教研部門的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。三者的核心是效益，而效益的重心是：厚德載物，寓教于樂，寓教于道，教學(xué)合一。三、教研重點(diǎn)及措施本年度生物教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是生物科教研模式和效益，二是生物學(xué)科教學(xué)與育人機(jī)制的建立和效益，三是生物學(xué)科教學(xué)模式與課型研究和效益。七年級(jí)生物期末工作總結(jié)、資料歸檔。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的聯(lián)系，特別是與教研室許老師的聯(lián)系，及時(shí)了解教研信息，中考信息，并邀請(qǐng)教研員及知名教師和專家來我校指導(dǎo)生物教學(xué)工作，使我校生物教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。特別是本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，各種活動(dòng)比較多，面臨時(shí)間緊任務(wù)重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)的落實(shí)和鞏固，為初三生物復(fù)習(xí)迎接中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。運(yùn)用生動(dòng)的語言。３、常規(guī)。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師的帶頭示范作用，通過講課、說課向年輕教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。抓好教學(xué)進(jìn)度，組織好本學(xué)科的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)工作。召開生物學(xué)科期末檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，寫好質(zhì)量分析報(bào)告。３、檢查生物教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。召開全體生物教師工作會(huì)議，根據(jù)暑假骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容組織好我校生物教師的二級(jí)培訓(xùn)工作，研究本學(xué)期的生物教學(xué)工作。積極交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行生物學(xué)科案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問題。能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮Ｔ跁r(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各位教師的力量，凝神聚力，爭(zhēng)取在新課程教學(xué)改革方面，初三生物教學(xué)復(fù)習(xí)方面，在原有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)突破，形成新的飛躍。這就要求教研組充分發(fā)揮
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