【摘要】生物因素對生物的影響?捕食關系?合作關系?競爭關系結束捕食關系返回合作關系返回競爭關系返回狐貍追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗蟲猞猁追捕兔子獵豹追捕羚羊棕熊捕魚豹子捕食??托〕篝~的互利共生螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲蜂群的分工麝牛群體護幼犀牛和犀牛鳥
2025-11-03 17:29
【摘要】生物的主要類群自然界有生命的物體無生命的物體生物多種多樣的生物是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎。生物種類繁多,數量巨大地球上的植物大約有30多萬種生物種類繁多,數量巨大動物種類更多,約有150萬種
2025-11-03 18:35
【摘要】分類的概念在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖悖8鶕挛锛扔胁町愋杂钟邢嗨菩缘奶匦?,把事物分門別類整理的過程叫分類進一步了解菜粉碟的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書,你會選擇哪一種?第一節(jié)嘗試對生物進行分類油松腎蕨蝗蟲鯽魚虎桃海帶家鴿蚯蚓桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓
2025-11-02 08:30
【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數據記錄:實驗結論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2025-10-31 07:22
【摘要】第一節(jié)走進生物實驗室生物學不僅是自然科學的基礎理論科學,還是實驗性很強的科學。培養(yǎng)動手能力極為重要。實驗和觀察是研究生物科學的基本方法一、實驗室的規(guī)章制度1、學生到實驗室上實驗課前必須進行認真預習2、進實驗室后,要保持良好次序實驗開始前,要認真聽取教師講解,檢查實驗儀器,器材,藥品等是否齊全3、
2025-11-04 12:02
2025-11-03 00:29
【摘要】說教材說建議整體把握研課標說教材流程說課標說評價課程總目標獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識。了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用
2025-07-23 21:33
【摘要】第一節(jié)食物鏈黃雀螳螂蟬觀看錄像,誰吃誰?請將看到的生物間吃與被吃的關系寫下來,如:兔子被狐貍吃。答案:.....農田生態(tài)系統(tǒng)青草青蛙蚱蜢蛇雞鷹我們一起做:1、
2025-08-16 01:02
【摘要】葉脈氣孔柵欄組織海綿組織上表皮下表皮保衛(wèi)細胞--------------葉綠體二、葉綠體是光合作用的場所。葉綠體中的葉綠素,是葉片呈綠色的原因。綠色植物進行光合作用也需要光。--------葉綠體有光無光
2025-11-02 03:15
【摘要】生物的特征③生物能排出身體內產生的廢物⑤生物能生長和繁殖⑥生物都具有遺傳和變異現象④生物能對外界刺激作出反應⑦除病毒外,生物都是由細胞構成的①生物〈動.植物〉的生活需要營養(yǎng)②生物能進行呼吸∶吸入氧氣.呼出二氧化碳知識鞏固∶〈〉
2025-11-12 22:21
【摘要】第三節(jié)營養(yǎng)物質的吸收和利用消化系統(tǒng)口腔食物在口腔中被牙齒嚼啐、舌攪拌,與唾液腺分泌的唾液混合形成食團唾液腺分泌唾液,其內的淀粉酶能夠初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通過蠕動將食物推入胃中胃有暫時貯存食物的作用,食物在胃里變成食糜,蛋白質被初步分解分泌膽汁,經膽囊進
2025-11-13 00:44
【摘要】運動方式心率123平均甲同學安靜74727373蹲起一分鐘140136138138上、下40cm臺階一分鐘158155148153乙同學安靜78807678蹲起一分鐘127123121124上、下40cm臺階一分鐘142
2025-10-31 07:21
【摘要】植物的營養(yǎng)綠色植物綠葉自養(yǎng)?綠色植物從無機物中制造自己的養(yǎng)料?無機物:?二氧化碳?水?礦物鹽?陽光?植物進行光合作用光合作用光合作用在陽光下,植物使用二氧化碳和水制造碳水化合物的復雜過程,氧氣是副產品光合作用的機制?(1)光反應?(2)暗
2025-11-03 16:33
【摘要】保護鳥類一一一就是保護人類自己通州市金郊初中生物組鳥類的知識鳥類遭遇的威脅保護鳥類的意義方法與措施您的建議
2025-10-29 02:53
【摘要】第一章奇妙的生命現象第一節(jié)生物的基本特征教學目標:一、知識目標:(一)、觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,關愛生物的情感意識
2025-10-31 22:15