七年級生物生物的命名(存儲版)
【正文】 有怎樣的影響呢？ [介紹 ]：我國的 《 本草綱目 》 中就已開始對生物進行了分類，還有其它的學說對生物進行分類命名，但由于不太科學，都沒有被廣泛使用，直到林奈提出了雙命名法。 ?謝謝大家！ 。 [多媒體展示 ]：馬鈴薯、甘薯、萵苣等 [問題 ]：你能說出它們的俗名嗎？ [展示 ]：課前搜查的各種生物的俗名 （各小組派代表發(fā)言） [討論 ]同種生物會有不同的俗名嗎？ 不同的生物會有相同的俗名嗎？ [小結(jié) ]生物的俗名是指人們習慣使用的生物的名稱。投入率達 95%。生物的命名 南通市八一中學 孫永建 一、背景和意義分析 新課改倡導學生的實踐知識的積累，體驗實踐經(jīng)歷，倡導研究性和創(chuàng)造性學習，倡導自主及合作性學習。 情意修煉與開導：能對周圍生物好奇及產(chǎn)生興趣，對所處環(huán)境給予關(guān)
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