【正文】 11月份１、對期中學(xué)生自我檢測情況進行分析，開好生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會，寫出質(zhì)量分析報告。立足課改，不斷深入實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容課時9月1日—9月1日第一章第1節(jié)形形色色的生物9月4日—9月8日第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響9月11日—9月15日第二章第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)9月18日—9月22日第2節(jié)生物學(xué)研究的基本方法9月25日—9月29日第三章第1節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能10月9日—10月13日第2節(jié)細胞是生命活動的單位10月16日—10月20日第3節(jié)細胞通過分裂而增殖10月23日—10月27日第四章第1節(jié)細胞分化形成組織10月30日—11月3日第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)11月6日—11月10日第五章第1節(jié)光合作用11月13日—11月17日第2節(jié)呼吸作用11月20日—11月24日第3節(jié)吸收作用11月27日—12月1日第4節(jié)蒸騰作用第5節(jié)運輸作用12月4日—12月8日第六章第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗12月11日—12月15日第2節(jié)營養(yǎng)器官的生成第3節(jié)生殖器官的生長12月18日—12月22日第七章第1節(jié)綠色植物在生物圈中的作用12月25日—12月29日第2節(jié)我國的植物資源第3節(jié)我國的綠色生態(tài)工程1月1日—1月5日復(fù)習(xí)1月8日—1月12日復(fù)習(xí)第四篇：七年級生物計劃七年級生物計劃一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。二、教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。新形勢下的生物教學(xué)，要求各位生物教師充分合作，才能取得優(yōu)異成績。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。組織七年級期末考試。四、抓住重點，實現(xiàn)突破。（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,技能訓(xùn)練,練習(xí),具體措施:繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,設(shè)計好教案,。７、充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入開展生物教師的聽、評課活動，為同學(xué)科生物教師提供示范，解剖案例，加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。2012年1月配合學(xué)校進行教學(xué)常規(guī)檢查。配合學(xué)校開展生物課堂教學(xué)評估活動，總結(jié)我校生物學(xué)科自主、合作、研究性新課堂教學(xué)中的經(jīng)驗與不足?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,思考,提問,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,教學(xué)進度本學(xué)期總課時為38課時,:第四單元 生物圈中的人人的由來(4課時)第一節(jié) 人類的起源(1課時)第二節(jié) 人的生殖(1課時)第三節(jié) 青春期(2課時)第四節(jié) 計劃生育(1課時)人體的營養(yǎng)(6課時)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié) 消化和吸收(2課時)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)人體的呼吸(4