文具的家教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-11-10 12:11 本頁面
【正文】 第一篇：《文具的家》教學(xué)設(shè)計《文具的家》教學(xué)設(shè)計西華縣李大莊鄉(xiāng)王營小學(xué)高蝶課前準備生字卡片，制作多媒體課件。(教師)預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標：認識16個生字，會寫8個字，并端正整潔的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。正確流利有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：會寫生字。有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，引出課題謎語導(dǎo)入:同學(xué)們，我們猜兩個跟文具有關(guān)的謎語，好嗎?請你們在猜到的第一時間，高高舉起你們的小手，保持安靜，用眼睛告訴我你們知道，能做到嗎?課件出示謎語:色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟(橡皮)。小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳(鉛筆)。(課件出示橡皮、鉛筆圖像)導(dǎo)學(xué):我們剛才提到了鉛筆、橡皮，它們和格尺、轉(zhuǎn)筆刀等都是我們學(xué)習(xí)時的好伙伴。它們有一個共同的名字文具。認識“文具”:(1)、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下讀課題。要求讀準字音，其他同學(xué)邊聽邊想，該怎樣識記“文具”的“具”。(2)、學(xué)生回憶在哪里見過“具”。如:商城里的“家具城”，商場超市里標牌上的“玩具”“文具”，書店里的“工具書”等。教師用大屏幕出示相應(yīng)的畫面。(3)、生齊讀課題: 看到課題你想提出什么問題? 設(shè)計意圖:課堂伊始，以謎語形式導(dǎo)入，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。將學(xué)生熟悉的文字和圖片相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動識字，力求識用結(jié)合。二、板書課題：文具。隨文識字：具你有什么辦法記住它？三、自由讀文，讀準生字新詞。借助拼音讀課文，畫出生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。反饋指導(dǎo)：（1）、文具、丟、時候、仔細、已經(jīng)（2）、學(xué)生評議，鼓勵與糾正并用。（3）、用多種方法讀準要認的生字。四、反復(fù)閱讀實踐，讀通課文內(nèi)容。自由讀文，標出自然段。同桌互助，幫助對方把課文讀通。讀文，師生評議：能否做到正確流利。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊認讀生字。五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。你有什么想和大家談的問題嗎？六、聯(lián)系實際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎？你想過為什么嗎？怎樣才能做到不丟文具呢？鼓勵學(xué)生互動，結(jié)合課文和生活實際談自己的想法。七、選擇性閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。八、教師總結(jié)，布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：會寫生字。感悟課文內(nèi)容，養(yǎng)成好的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、觀察圖畫，訓(xùn)練想像，培養(yǎng)習(xí)慣。出示插圖，假如你就是其中的一個文具，你會想些什么？說什么？先自己想，再做交流，鼓勵學(xué)生與眾不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生自主表達。二、聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)表達，自我教育。看看自己的小書包，說說有哪些小伙伴？試著用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。再用自己的語言練一練。推選說得最好的學(xué)生作總結(jié)。三、學(xué)習(xí)會寫字，辨析字形，正確書寫。復(fù)習(xí)“文具”，并用文具說一句話。拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字？同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。針對學(xué)生的難點，教師指導(dǎo)。生字找朋友。組詞練習(xí)，鞏固記憶。描紅抄寫。教師巡視四、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)教師導(dǎo)問:這篇課文講了一件什么事?本節(jié)課，你記住了哪些字?學(xué)會了幾種識字方法?你認為你寫得最好的字是哪一個?作業(yè):正確、流利有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：1文具的家鉛筆 橡皮 轉(zhuǎn)筆刀 文具盒仔細 疼愛平平安安第二篇：文具的家教學(xué)設(shè)計《文具的家》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】（1）會認“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個字，了解斤偏旁的含義；用加一加，減一減的方法記住新、她、些、仔、每、平幾個字的字形，并能口頭組詞等。抓住獨體字結(jié)構(gòu)特點，指導(dǎo)寫好“文、平、辦”三個字，重點指導(dǎo)寫好半包圍結(jié)構(gòu)“包”。（2）用聯(lián)系生活實際方法了解平平安安的意思。（3）觀察課文插圖方式反復(fù)練習(xí)讀課文，達到通順、流利，能借助課文插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，讀好人物的對話?！窘虒W(xué)重點】“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個字，了解斤偏旁的含義；，減一減的方法記住新、她、些、仔、每、平幾個字的字形，并能口頭組詞等。，指導(dǎo)寫好“文、平、辦”三個字，重點指導(dǎo)寫好半包圍結(jié)構(gòu)“包”?！窘虒W(xué)難點】，讀出自己的語感?！窘虒W(xué)準備】生詞卡片、課件，課文插圖?！窘虒W(xué)過程】
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1