川教版歷史七上第16課北魏孝文帝的改革3(已修改)
2024-12-25 07:42 本頁面
【正文】 《北魏孝文帝的改革》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道東漢末起內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的各稱 。掌握北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，理解孝文帝改革促進(jìn)了我國古代歷史上民族大融合的進(jìn)程 ,為中華民族的形成奠定了基礎(chǔ)。 通過探究性學(xué)習(xí) ,對(duì)問題進(jìn)行歸納、分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題的初步能力；通過多媒體對(duì)相關(guān)資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生通過資料搜集信息的能力：通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對(duì) 孝文帝改革影響的討論，提高學(xué)生對(duì)歷史人物與事件的評(píng)價(jià)能力。 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族是由五十六個(gè)兄弟民族組成的統(tǒng)一體。中華民族五千年的文明史是各民族共同締造的，各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)民族融合的前提條件。在這個(gè)歷經(jīng)千年滄桑的多民族在家庭中，民族團(tuán)結(jié)、平等就是我們共同追求的和諧美。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ：北魏孝文帝改革的背景、措施和影響 ：如何認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革與民族大融合的關(guān)系 【教學(xué) 用具】 多媒體 CAI 課件、投影儀 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【授課類型】 新授課 【學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】 ，敢于質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。 ，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，歸納北魏孝文帝進(jìn)行改革采取了哪些措施。 。 【板書設(shè)計(jì)】 一、少數(shù)民族的內(nèi)遷 黃河流域的統(tǒng)一 439 年 二、北魏孝文帝的改革措施 (一 ).孝文帝改革的背景 遷都 (二 )、北 魏孝文帝的改革措施 ①語言：說漢話。②姓氏：改漢姓。③學(xué)習(xí)漢族文化風(fēng)俗 ：加速了北方少數(shù)民族的封建化，促進(jìn)了北方民族的大融合。 三、北方民族大融合 黃河流域各民族的大融合 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教師活動(dòng) ●導(dǎo)入新課：播放背景音樂《五十六個(gè)民族五十六朵花
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