【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史選修1第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特點(diǎn):馮太后主持，創(chuàng)建新制度措施：俸祿制均田制三長制租調(diào)制改革前官吏……改革后官吏……俸祿制吏治好轉(zhuǎn)，矛盾緩和，政局安定，為各項(xiàng)改革創(chuàng)造了有利的政治局面
2024-11-12 17:03
【總結(jié)】一勵精圖治的孝文帝改革課程標(biāo)準(zhǔn)：。影響。本課結(jié)構(gòu)：（一）智者的選擇；（二）均田制；（三）整頓吏治；（四）遷都洛陽；（五）革除舊俗；背景；內(nèi)容；閱讀第一框題，思考下列問題1：北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出，完成一統(tǒng)北方的偉業(yè)呢？有何意義？？有何影響？
2025-01-17 17:25
【總結(jié)】第16課北魏孝文帝的改革鮮卑族洛陽元宏黃河流域重點(diǎn)提示北魏孝文帝改革的背景、措施及作用1．背景：北魏統(tǒng)一黃河流域后，北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢。北魏統(tǒng)一以來，階級矛盾、民族矛盾突出，為了緩和階級矛盾和民族矛盾，加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治，孝文帝進(jìn)行了一系列的改革。2．措施
2024-11-19 03:57
【總結(jié)】北魏孝文帝改革課標(biāo)要求：歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容整體上來說，我們可以把孝文帝改革分成兩個階段。那么，你知道是怎么劃分的嗎？前后兩個階段各有哪些改革措施呢?側(cè)重點(diǎn)各是什么？前期：馮太后主持，創(chuàng)建新制1、制定官吏俸祿制，整頓吏治；2、推行均田制；3、設(shè)立三長制；4
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】,專題三北魏孝文帝改革,一勵精圖治的孝文帝改革,第一頁，編輯于星期六：點(diǎn)二分。,第二頁，編輯于星期六：點(diǎn)二分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁，編輯于星期六：點(diǎn)二分。,439,階級,經(jīng)濟(jì)文化,民...
2024-10-25 14:43
【總結(jié)】專題三 北魏孝文帝改革一．教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解北魏孝文帝改革的背景；歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容；探討北魏孝文帝改革的歷史作用教學(xué)重點(diǎn)：孝文帝改革的歷史作用教學(xué)難點(diǎn)： 北魏孝文帝改革成功的原因二．教學(xué)過程【知識疏理】一、北魏孝文帝改革的歷史背景1、北魏的崛起及統(tǒng)一黃河流域2、社會改革迫在眉睫，階級矛盾、民族矛盾尖銳。3、馮太后和孝文帝深受漢族先進(jìn)文化
2025-08-05 04:11
【總結(jié)】,第三單元北魏孝文帝改革,第2課北魏孝文帝的改革措施,第一頁，編輯于星期六：點(diǎn)九分。,第二頁，編輯于星期六：點(diǎn)九分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁，編輯于星期六：點(diǎn)九分。,俸祿制,第四頁，編輯...
2024-10-22 18:05
【總結(jié)】一、改革的背景二、改革的措施三、改革的作用北朝.avi自學(xué)檢測?，_____、______、_______、______、_______等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。北朝時，內(nèi)遷的少數(shù)民族中，以_____的影響最大。?________________，實(shí)施一系列新的制度，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)和官吏的管理。?。494年，孝文帝把都城從
2024-11-30 00:16
【總結(jié)】北魏孝文帝的改革措施1、官吏俸祿制，整頓吏治2、推行均田制3、設(shè)立三長制4、推行新的租調(diào)制一、前期重點(diǎn):新制小組競賽：小組成員合作,看哪組能準(zhǔn)確的說出這幾個措施之間的關(guān)系(準(zhǔn)備時間３分鐘)俸祿制—政治保障均田制和租調(diào)制—構(gòu)成經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
2024-11-17 04:38
【總結(jié)】專題三測評-5-(時間:60分鐘 滿分:100分)一、選擇題(每小題4分,共60分),北魏融合了中原文明。透過右圖能獲知( )北魏騎馬武士陶俑①北魏騎馬武士縱橫馳騁,驍勇殺敵的戰(zhàn)爭情景?、诒蔽菏恰榜R背上得天下”的政權(quán)?、郾蔽簳r陶瓷藝術(shù)水平高?、鼙蔽簳r實(shí)行民族壓迫政策A.①② B.③ C.②③④ D.①②③解析:騎馬武士陶俑直接反映出北魏憑借武力統(tǒng)
2025-08-04 22:56
【總結(jié)】敕勒歌北魏民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。“畜牧迂徙，射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡易為化，不為文字，刻木紀(jì)契……”——《魏書·序記》根據(jù)材料和圖片，你能分別描繪長城南北人民的生產(chǎn)、生活方式嗎？分屬
2025-08-16 00:22
【總結(jié)】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設(shè)計(jì)：林曉華第3課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-16 16:09
【總結(jié)】商鞅朱镕基商鞅變法順應(yīng)了時代的潮流，使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展，為什么還說是改革而不是革命呢？商鞅的遭遇說明了什么？商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進(jìn)行的，其目的是維護(hù)自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度，也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使用了暴力手段，但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢是不斷向上
2024-11-10 06:39
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2025-01-26 00:34
【總結(jié)】第5課北魏孝文帝改革與民族融合閱讀導(dǎo)語北魏統(tǒng)一黃河流域民族大融合馮太后、孝文帝改革鮮卑族的發(fā)展北方民族大融合一、北魏孝文帝改革的歷史背景：（一）歷史大背景：1、魏晉南北朝（大分裂、大動蕩、大融合）北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏
2025-08-01 12:46
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