【總結(jié)】北魏孝文帝改革與民族融合課標(biāo)要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。(3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用。“畜牧迂徙,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡易為化,不為文字,刻木紀(jì)契??”《魏書·序記》
2025-07-18 13:37
【總結(jié)】?少數(shù)民族內(nèi)遷?北魏孝文帝的改革措施?北方民族大融合?課堂小結(jié)第16課北魏孝文帝的改革一少數(shù)民族內(nèi)遷漢族和少數(shù)民族的分布?漢族主要居住在中原地區(qū),少數(shù)民族散居邊地。匈奴鮮卑鮮卑羌氐羯西晉內(nèi)遷各族分布圖北朝時,內(nèi)遷少數(shù)民族中,一鮮卑族拓跋部影響最大
2025-05-11 01:39
【總結(jié)】北魏孝文帝改革課標(biāo)要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。(重、難)(3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用。?北魏孝文帝改革(封建化、民族融合)?一:背景(1)前提(2)必要性(3)可能性?二:內(nèi)容(1)前期改革(馮太后主持,側(cè)重建立新制)
2025-08-16 00:22
【總結(jié)】第2課北魏孝文帝的改革措施歷史的沉思:對于北魏孝文帝改革,學(xué)術(shù)界基本持肯定態(tài)度。改革使北魏一度生機勃勃,但499年孝文帝去世后,北魏即進(jìn)入內(nèi)部動亂不已的多事之秋,30余年后,北魏滅亡。北魏孝文帝改革的背景北魏統(tǒng)一黃河流域后,社會環(huán)境較為安定,社會生產(chǎn)發(fā)展,民族融合趨勢加強;拓跋珪和拓跋燾在一定程度
2025-07-20 09:15
【總結(jié)】北魏孝文帝改革選修1第三單元授課者:李珊第2課北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制特點:在馮太后主持下進(jìn)行;重點:建立新制,取代舊制1、制定官吏俸祿制,整頓吏治原因:官吏無俸祿,吏治黑暗,貪污成風(fēng)。內(nèi)容:俸祿由國家統(tǒng)一籌集,不許官吏自籌。懲治貪污。
2024-11-09 08:25
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書歷史選修1第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特點:馮太后主持,創(chuàng)建新制度措施:俸祿制均田制三長制租調(diào)制改革前官吏……改革后官吏……俸祿制吏治好轉(zhuǎn),矛盾緩和,政局安定,為各項改革創(chuàng)造了有利的政治局面
2024-11-12 17:03
【總結(jié)】2021-2021學(xué)年高二歷史選修1第三單元孝文帝改革單元訓(xùn)練一、選擇題(本題共20個小題,每題3分,共60分。每題只有一項最佳答案。),下面說法不正確的是(),在黃河流域逐漸采用先進(jìn)的經(jīng)濟形式發(fā)展經(jīng)濟,這種經(jīng)濟形式實質(zhì)是()A.奴隸制經(jīng)
2024-12-03 10:17
【總結(jié)】《北魏孝文帝的改革》教案【課標(biāo)要求】概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識記與理解知道內(nèi)遷的五個少數(shù)民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容,理解孝文帝改革促進(jìn)了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內(nèi)容和影響的探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力;2、
2024-11-19 20:29
【總結(jié)】北魏孝文帝改革課標(biāo)要求:歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容整體上來說,我們可以把孝文帝改革分成兩個階段。那么,你知道是怎么劃分的嗎?前后兩個階段各有哪些改革措施呢?側(cè)重點各是什么?前期:馮太后主持,創(chuàng)建新制1、制定官吏俸祿制,整頓吏治;2、推行均田制;3、設(shè)立三長制;4
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】一、改革的背景二、改革的措施三、改革的作用北朝.avi自學(xué)檢測?,_____、______、_______、______、_______等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。北朝時,內(nèi)遷的少數(shù)民族中,以_____的影響最大。?________________,實施一系列新的制度,加強對經(jīng)濟和官吏的管理。?。494年,孝文帝把都城從
2024-11-30 00:16
【總結(jié)】北魏孝文帝的改革措施1、官吏俸祿制,整頓吏治2、推行均田制3、設(shè)立三長制4、推行新的租調(diào)制一、前期重點:新制小組競賽:小組成員合作,看哪組能準(zhǔn)確的說出這幾個措施之間的關(guān)系(準(zhǔn)備時間3分鐘)俸祿制—政治保障均田制和租調(diào)制—構(gòu)成經(jīng)濟基礎(chǔ)
2024-11-17 04:38
【總結(jié)】,第三單元北魏孝文帝改革,第2課北魏孝文帝的改革措施,第一頁,編輯于星期六:點九分。,第二頁,編輯于星期六:點九分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點九分。,俸祿制,第四頁,編輯...
2024-10-22 18:05
【總結(jié)】敕勒歌北魏民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。“畜牧迂徙,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡易為化,不為文字,刻木紀(jì)契……”——《魏書·序記》根據(jù)材料和圖片,你能分別描繪長城南北人民的生產(chǎn)、生活方式嗎?分屬
【總結(jié)】第16課北魏孝文帝改革教學(xué)目標(biāo):一、識記與理解知道內(nèi)遷的五個少數(shù)民族的名稱;掌握北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容、影響。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內(nèi)容和影響的探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力;2、通過評價孝文帝改革,培養(yǎng)和提高初步運用歷史唯物主義的觀點分析評價歷史人物的能力;3、通過對孝文帝改革學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)
【總結(jié)】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級上冊課件設(shè)計:林曉華第3課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-16 16:09