【摘要】單元檢測一、選擇題(本題共20個(gè)小題,每題3分,共60分。每題只有一項(xiàng)最佳答案。),下面說法不正確的是(),在黃河流域逐漸采用先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展經(jīng)濟(jì),這種經(jīng)濟(jì)形式實(shí)質(zhì)是()A.奴隸制經(jīng)濟(jì)形式B.封建制經(jīng)濟(jì)形式C.半封建半奴隸制經(jīng)濟(jì)D.半畜
2024-11-16 00:23
【摘要】第2課北魏孝文帝的改革措施優(yōu)化訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固B.增強(qiáng)了中央對(duì)地方官吏的控制①有利于推行均田制②使基層行政機(jī)構(gòu)得以完善③有利于國家對(duì)人民的有效控制④助長了豪強(qiáng)地主勢力的惡性膨脹A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④,孝文帝改革的
【摘要】第16課北魏孝文帝的改革鮮卑族洛陽元宏黃河流域重點(diǎn)提示北魏孝文帝改革的背景、措施及作用1.背景:北魏統(tǒng)一黃河流域后,北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢。北魏統(tǒng)一以來,階級(jí)矛盾、民族矛盾突出,為了緩和階級(jí)矛盾和民族矛盾,加強(qiáng)對(duì)人民的統(tǒng)治,孝文帝進(jìn)行了一系列的改革。2.措施
2024-11-19 03:57
【摘要】《北魏孝文帝的改革》教案【課標(biāo)要求】概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解知道內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容,理解孝文帝改革促進(jìn)了黃河流域民族大融合。二、能力與方法通過對(duì)孝文帝改革的背景、內(nèi)容和影響的探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力。根據(jù)課文內(nèi)容,編演歷史小劇,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
2024-12-09 07:42
【摘要】第三單元北魏孝文帝改革課程標(biāo)準(zhǔn):;;。北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏宋齊梁陳東漢隋朝北周南朝(420年-589年)北朝(439年-581年)
2025-08-16 01:47
【摘要】目錄摘要…………………………………………………………………………………………………Ⅰ一、網(wǎng)上銀行概述……………………………………………………………………………………1(一)網(wǎng)上銀行的概念………………………………………………………………………………1(二)網(wǎng)上銀行的特點(diǎn)……………………………………………………………………………
2024-12-06 03:01
【摘要】一勵(lì)精圖治的孝文帝改革課程標(biāo)準(zhǔn):。影響。本課結(jié)構(gòu):(一)智者的選擇;(二)均田制;(三)整頓吏治;(四)遷都洛陽;(五)革除舊俗;背景;內(nèi)容;閱讀第一框題,思考下列問題1:北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出,完成一統(tǒng)北方的偉業(yè)呢?有何意義??有何影響?
2025-01-17 17:25
【摘要】《北魏孝文帝的改革》教案【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道東漢末起內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的各稱;掌握北魏孝文帝改革的主要史實(shí),理解孝文帝改革促進(jìn)了我國古代歷史上民族大融合的進(jìn)程,為中華民族的形成奠定了基礎(chǔ)。通過探究性學(xué)習(xí),對(duì)問題進(jìn)行歸納、分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題的初步能力
【摘要】第16課北魏孝文帝的改革一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引從東漢末年起,、、、、等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。北朝時(shí),內(nèi)遷的少數(shù)民族中,以的影響最大。(1)原因:北魏統(tǒng)一北方后,各族人民的交往增多,民族融合的趨勢明顯增強(qiáng)。但貴族用落后的方式統(tǒng)治各
2024-11-30 18:48