【正文】 第一篇：20152016高中語文 第5課《蘇軾詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4《蘇軾詞兩首》一、語基落實(shí)1下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）。A．故壘．/累．贅 公瑾．/謹(jǐn)．慎 驚濤．拍岸/文韜．武略 B．豪杰．/借．助 檣．櫓/薔．薇 吟嘯．徐行/風(fēng)雨蕭．瑟 C．狼狽．/疲憊． 料峭．/俊俏． 羽扇綸．巾/至關(guān)．重要 D．蓑．衣/繩索． 斜．照/寫．照 竹杖．芒鞋/仗．義執(zhí)言 2下列詞句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A．亂石穿．空，驚濤拍岸 穿：直指。B．一尊還酹．江月 酹：祭奠。C．何妨吟嘯且徐．行 徐：緩慢。D．一蓑煙雨任．平生 任：擔(dān)負(fù)。3下列語句中加點(diǎn)的字，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。①大江東去．239。238。②沛公軍在霸上，相去．四十里①一尊還．酹江月239。238。②秦王還．柱而走①何妨吟嘯且．徐行239。238。②馳椒丘且．焉止息①竹杖芒鞋輕勝．馬239。238。②東南形勝．，三吳都會4將下列詩詞名句補(bǔ)寫完整。（1）回首向來蕭瑟處，歸去，________________。（蘇軾《定**》）（2）欲把西湖比西子，________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（3）不識廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）（4）________________，熟讀深思子自知。（蘇軾《送安驚落第詩》）（5）我欲乘風(fēng)歸去，________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7）________________，最是橙黃橘綠時。（蘇軾《贈劉景文》）（8）竹外桃花三兩枝，________________。（蘇軾《惠崇春江晚景》）二、閱讀理解閱讀文本選段，完成第5～8題。念奴嬌 赤壁懷古蘇 軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。5這首詞的上闋寫景懷人，在眾多的風(fēng)流人物中，作者為什么把懷念的對象鎖定為周瑜？ 6詞作以“人生如夢，一尊還酹江月”結(jié)束全詞，表現(xiàn)了怎樣的人生格調(diào)？定**蘇 軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。7古人評蘇軾這首詞時說，“足征是翁坦蕩之懷，任天而動”且“能道眼前景，以曲筆直寫胸臆”（鄭文焯《手批東坡樂府》）。結(jié)合作品簡要分析詞人是如何“任天而動”的。8古今不同讀者對這首詞的理解各異，有人認(rèn)為這首詞是“曠達(dá)人語”，也有人認(rèn)為這首詞是“歸隱人語”。談?wù)勀銓Υ嗽~的理解參考答案：答案：1．C 思路解析：A項(xiàng)，分別讀：lěi/l227。i，jǐn/jǐn，tāo/tāo；分別讀：ji227。/ji226。，qi225。ng/qi225。ng，xi224。o/xiāo；B226。i/B226。i，qi224。o/qi224。o，guān/guān分別讀：suō/suǒ，xi227。/xiě，zh224。ng/zh224。ng。2．D 思路解析：D項(xiàng)“任”的意思是“聽任”“任憑”的意思。3．C 思路解析：A項(xiàng)“去”：①動詞，離去；②動詞，距離。B項(xiàng)“還”：①副詞，還是；②動詞，環(huán)繞。C項(xiàng)“且”，都是表并列的連詞，不用翻譯。D項(xiàng)“勝”：①動詞，勝過，超過；②形容詞，優(yōu)美，美好。4．（1）也無風(fēng)雨也無晴（2）淡妝濃抹總相宜（3）只緣身在此山中（4）故書不厭百回讀（5）又恐瓊樓玉宇（6）但愿人長久（7）一年好景君須記（8）春江水 暖鴨先知5．思路解析：此題考查對詞的內(nèi)容和主旨的理解能力?？梢越Y(jié)合所寫景物的地點(diǎn)和作者所要抒發(fā)的情感來思考。參考答案：作者在千古風(fēng)流人物中，把追懷的對象鎖定在周瑜身上，不僅因?yàn)榇说厥侨龂啾谥畱?zhàn)的遺址，更因?yàn)樽髡邞延心昀隙鵁o為、壯志不得施展的惆悵。這樣自然而然地聯(lián)想到年少而功成名就、意氣風(fēng)發(fā)的周瑜，使作者與周瑜形成鮮明的對比，表達(dá)作者英雄無奈的情感。6．思路解析：此題考查對作者思想情感的把握和對作者流露出的觀點(diǎn)態(tài)度的理解能力。在詞的結(jié)尾，作者用祭奠江月來收束全詞，表現(xiàn)了自己的憂讒畏譏和無可奈何，這在內(nèi)容上是消極的。不過，這樣的結(jié)尾卻具有很高的藝術(shù)性，特別是“江月”一詞，又讓人感到作者的豁達(dá)與豪放。參考答案：作者在對大好河山的贊美和對英雄人物的追懷后，以“人生如夢，一尊還酹江月”結(jié)束全詞，既表現(xiàn)了作者對人生短暫的感喟和功業(yè)無成的無奈，又表現(xiàn)了作者襟懷曠達(dá)、自解自慰的超脫和豁達(dá)。7．思路解析：解答這個題目的關(guān)鍵是理解“任天而動”的含義，“天”指自然，“動”指詩人的主觀情感。結(jié)合詞前面的小序和詞結(jié)尾處的“寫胸臆”語分析即可。參考答案：所謂“任天而動”即自然景物引發(fā)、牽動人的主觀情感。這首詞表面寫道中遇雨，雨過天晴遂又感春風(fēng)，又見陽光；實(shí)指人生亦會遭遇突如其來的“風(fēng)雨”，而這一切終會過去，不要把它們放在心上。這便是作者的“以曲筆直寫胸臆”。8．思路解析：這是一個主觀性很強(qiáng)的題目，只要能結(jié)合作品自圓其說即可。無論是“曠達(dá)人語”，還是“歸隱人語”，其核心是對“吟嘯且徐行”“竹杖芒鞋輕勝馬”“任平生”“歸去”的解讀。答案示例：（1）風(fēng)雨不定，依然“吟嘯”與“徐行”；暫失鞍馬，內(nèi)心依然輕松；縱然是“一蓑煙雨”，也可了此一生；在作者眼中，春風(fēng)、朝陽終會有，風(fēng)雨陰晴以及一切的如意不如意總會“歸去”，由此可見這首詞確實(shí)是“曠達(dá)人語”。（2）隱居山林，“吟嘯”“徐行”，視竹杖草鞋勝過鞍馬，情愿蓑衣獨(dú)釣，了此一生；在作者眼中，“歸去”的生活中無所謂風(fēng)雨陰晴，由此可見這首詞確實(shí)是“歸隱人語”。第二篇：【成才之路】高中語文 第5課蘇軾詞兩首同步檢測必修4“【成才之路】20142015高中語文 第5課蘇軾詞兩首同步檢測新人教版必修4 ”一、雙基夯實(shí)1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．公瑾(jǐn)檣櫓(lǔ)羽扇綸(ln)巾 ．．．B．酹(l232。i)江月 雄姿(zī)早生華(huā)發(fā) ．．C．狼狽(b232。i)已而(233。r)何妨吟嘯(xi224。o)．．．D．芒(m225。nɡ)鞋 料峭(qi224。o)一蓑(shuāi)煙雨 ．．．【答案】 C(：ɡuān；：hu225。；：suō)2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．風(fēng)流 念奴姣 故壘西邊 B．遙想 浪濤盡 小喬初嫁 C．蕭瑟 人道是 亂石川空 D．周郎 任平生 山頭斜照【答案】 D(—嬌；—淘；—穿)3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．澄明空靈的氣息在姑婆山國家森林公園的上空縈回，沁人心脾，滌蕩肺腑；美輪美．．．奐的青松在山間起伏，蕩起純美的山風(fēng)綠云。．B．墻壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿墻都放射著姹紫嫣紅的光芒，．．．．就好像是彩虹織成似的。C．在諜戰(zhàn)戲、宮斗戲輪番轟炸的態(tài)勢下，電視劇《長白山下我的家》卻畫面明麗天然，情感樸實(shí)動人，在當(dāng)前浮躁的環(huán)境中可謂空谷足音。．．．．D．高鐵票價打折只是鐵道部門的一個小舉措，但通過這個小舉措我們可以管窺蠡測，．．．．看到了鐵路部門能真正從實(shí)際出發(fā)，不斷滿足旅客的需求?！敬鸢浮?C(空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。A項(xiàng)，美輪美奐：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不合語境。B項(xiàng)，姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。不合情境。D項(xiàng)，管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識短淺。不合語境。)4．下列句子中的“國”字，與例句中的“國”字意思相同的一項(xiàng)是()例：故國神游 ．A．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。B．為國以禮，其言不讓。C．婦人暫而免諸國。D．國破山河在，城春草木深?！敬鸢浮?A(例句和A都當(dāng)“地方”講。；；)5．對《念奴嬌赤壁懷古》的理解欠