法國號教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-09 07:05 本頁面
【正文】 第一篇：法國號教學(xué)設(shè)計(jì)《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。了解法國號的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn):對最后一句音準(zhǔn)的把握。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、法國號(圓號)等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課隨《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。二、律動:教師教三拍子舞步。師:“3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說邊做動作)3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。請起立,跟老師一起來做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,先邁左腳,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三??”跟音樂做律動?！白屛覀兏魳穪碜鲆蛔?前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)三、歌曲教學(xué)學(xué)唱歌譜。師:剛才我們聽了這么多遍的樂曲是法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。提示:唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn),小聲唱。課件出示歌譜,學(xué)生跟琴演唱。解決難點(diǎn):觀察歌譜:(1)有幾個(gè)樂句?(4個(gè))(2)觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第3樂句是完全一樣的)對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?生:第四句。師:老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特別的?課件出示第4樂句。教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)?？偨Y(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。跟琴演唱,注意4和7音,要唱準(zhǔn)確。提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。師:好,讓我們從頭完整地唱一遍。用打擊樂器為旋律伴奏出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。觀察歌譜,節(jié)奏類型:0 X X ︱X︱?qū)W生自由練習(xí)。教師演奏,學(xué)生伴奏。教師:同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊,象樂隊(duì)一樣。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂伴奏。學(xué)唱歌詞(1)初聽范唱,教師帶領(lǐng)學(xué)生用身體的語言表達(dá)對音樂的感受。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。(3)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。(4)介紹樂器法國號的有關(guān)知識師:課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國號這種樂器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。教師出示法國號生:它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。生:它的材質(zhì)是銅,所以屬于西洋的銅管樂器。生:它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭口里。(5)、聽法國號的音色,請班里同學(xué)現(xiàn)場演奏法國號。師:希望大家仔細(xì)地聽,注意聽它的音色是怎樣的?學(xué)生:它的聲音很低沉,很圓潤。師總結(jié):同學(xué)們的小耳朵真靈,法國號的音色是圓潤優(yōu)美的。師提醒學(xué)生觀察法國號演奏姿勢，說明作用一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。歌曲處理思考:其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。學(xué)生:“嗡”好象模仿的是法國號的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏柕闹幸魠^(qū),要唱得明亮一點(diǎn)?！崩蠋?“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。教師:“誰在唱歌?”“每天這樣?！币鯓映?還能唱得有彈性嗎?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。學(xué)生集體再次演唱歌曲。教師:最后一句:“那就是我的法國號”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺呢?學(xué)生討論,結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。試唱最后一句。歌曲演繹:師:同學(xué)們唱得越來越好,讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。集體有感情地演唱,學(xué)生用打擊樂伴奏。四、編詞游戲小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。匯報(bào)表演,及時(shí)評價(jià)。五、拓展六、小結(jié)老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻,那我們再次唱起《法國號》,跳起華爾茲結(jié)束今天的課。第二篇：法國號教學(xué)設(shè)計(jì)《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句,并由級進(jìn)平穩(wěn)的旋律接
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