人音版小學(xué)音樂三年級下冊法國號教學(xué)設(shè)計范文(已修改)
2024-11-09 13:40 本頁面
【正文】 第一篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》教學(xué)設(shè)計范文《法國號》教案一、教學(xué)目標(biāo)：演唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。認(rèn)識法國號的外形，知道其另外一個名字——圓號，并熟悉其音色。通過聆聽、對比、表現(xiàn)感知三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體驗(yàn)速度不同帶來的音樂情緒、情感的變化。二、教學(xué)重點(diǎn)：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱，并用肢體動作及語言表現(xiàn)三拍子的規(guī)律三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：（3）課前活動讓我們一起隨音樂做律動?！缎∏嗤苷壹摇?，學(xué)生根據(jù)歌詞表演唱小青蛙怎么找到的家。二、點(diǎn)撥探究：（3）觀看圖片，學(xué)生根據(jù)圖片模仿大象走路，體會三拍子的特點(diǎn) 學(xué)生單獨(dú)模仿 大家一起模仿學(xué)生小組討論用哪些方式表現(xiàn)三拍子這種強(qiáng)弱弱的聲音（學(xué)生之間進(jìn)行糾錯評價）學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂感受三拍子節(jié)奏。教師總結(jié)三拍子的樂曲：圓舞曲也叫華爾茲。我們也可以用舞步來表現(xiàn)。三拍子的舞步特點(diǎn)就像小船在水里蕩漾。（師演示）兩人一組隨音樂感受一下。三、學(xué)習(xí)新知：（14）感受《法國號》旋律（師出示法國號圖片）通過對圖片的觀察，小組討論“你們認(rèn)識它嗎？它叫什么樂器？它是什么形狀的？”（學(xué)生教師進(jìn)行糾錯評價，引出知識點(diǎn)：認(rèn)識圓號。）圓號又叫法國號，是用嘴吹奏的銅管樂器，它的演奏姿勢非常的特別。（學(xué)生模仿圓號演奏姿勢）出示鋼琴、小提琴、圓號的圖片，學(xué)生根據(jù)聲音片段區(qū)分三種樂器的不同音色，并小組討論總結(jié)出銀色的不同特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲：教師用手拍打節(jié)奏，學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏有韻律的讀出歌詞。聆聽音樂，學(xué)生隨音樂模仿老師進(jìn)行拍手擊打節(jié)奏。再次聆聽音樂，隨音樂小聲哼唱歌曲。出示旋律圖譜，學(xué)生根據(jù)圖譜唱準(zhǔn)旋律部分，感受音符的跳躍，把手伸出來，全體同學(xué)跟隨音樂一起畫旋律線。完整演唱歌曲，探究討論歌曲的情緒，用自豪的感覺唱出來四、創(chuàng)編展示：（15）表現(xiàn)歌曲請幾個同學(xué)到前面來唱，誰愿意上來的？“我們來聽這四個同學(xué)唱得怎么樣？他們唱得好不好？好在哪？老師是怎么給他們伴唱的？”小組交流：他們唱得好不好？好在哪？（糾錯評價過程）生：誰是最細(xì)心地孩子，老師是怎么給他們伴唱的？（師輕聲唱“啪啪啪”給學(xué)生提示）在哪兒伴唱的？ 生：師生合作：學(xué)生給老師伴唱。學(xué)生分組合作。剛才老師用了這么多的演唱形式，那你們還可以用什么不一樣的演唱形式來把這首歌唱得更好呢？大家也來走一走、跳一跳，讓我們一起來隨著音樂一邊唱一唱一邊動一動。（學(xué)生小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編表演。）唱得怎么樣？老師覺得大家唱得非常好，自己給自己鼓鼓掌！五、拓展延伸：（5）聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗(yàn)情緒的變化。《法國號》的音樂，我們走進(jìn)了西方國家，我們的小音樂家是快樂的、自信的，美妙的音樂都讓我們陶醉了。，音樂要變了，聽！它變得怎么樣？那我們跟著音樂也來體會一下它的熱情，好不好？起立！我們一起唱起來、動起來！！音樂又變了，又變得怎么樣？讓我們一起來靜靜地感受一下?lián)u籃法國號的柔美吧，跟老師做做動作。：同樣是《法國號》的旋律，老師只是將它的速度變了一下，給我們的感覺確是完全不同的。一會兒充滿激情，一會兒又變得很柔美，音樂真的很神奇！六、結(jié)束今天這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學(xué)們！讓我們唱起《法國號》，結(jié)束我們今天快樂的音樂課堂吧！第二篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》教學(xué)設(shè)計2《法國號》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲《法國號》
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