五年級(jí)9兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-05 12:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)9兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)解讀：五下第二單元以“永遠(yuǎn)的童年”為專(zhuān)題，安排了三首古詩(shī)詞，兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。引導(dǎo)學(xué)生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在閱讀中結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解詞句，體會(huì)詞句表達(dá)的感情，豐富語(yǔ)言積累、開(kāi)拓視野、增進(jìn)了解、激勵(lì)自我。學(xué)生便可從“主題”的需要出發(fā)，積淀“主題”知識(shí)，豐富“主題”情感，提升“主題”精神。選編《兒童詩(shī)兩首》的目的，一是通過(guò)朗讀兒童詩(shī)，體會(huì)童年生活的美好；一是進(jìn)行語(yǔ)言的積累，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)和寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣?！段蚁搿穼?xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，把腳丫接在柳樹(shù)根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福?！锻甑乃?huà)》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)場(chǎng)面。設(shè)計(jì)理念這首詩(shī)極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來(lái)瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說(shuō)明了“我”想怎么做，“悠、長(zhǎng)、望、飛”是對(duì)“我”變化做什么的想象，這些表示動(dòng)作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。因此，一是通過(guò)朗讀兒童詩(shī)，體會(huì)童年生活的美好；一是進(jìn)行語(yǔ)言的積累，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)和寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主獨(dú)立的讀書(shū)，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。要充分注意到課文的體裁特點(diǎn)，讀詩(shī)要邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫(huà)”等詞語(yǔ)。2．背誦喜歡的詩(shī)歌，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試寫(xiě)一首兒童詩(shī)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。教材分析： 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)品讀領(lǐng)會(huì)兒童詩(shī)表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)媒體：教學(xué)《兒童詩(shī)兩首》一課時(shí)，配合電教媒體，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中想象兒童生活的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與對(duì)美的向往和追求, 進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)課文的意境。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)《我想》（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．此時(shí)，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那你最大的愿望是什么呢？2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一實(shí)現(xiàn)那該多好??！這不，有一個(gè)孩子就把自己的愿望寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，他的愿望是什么呢？趕緊去讀讀吧。（生帶著問(wèn)題自由朗讀詩(shī)歌）（二）初獨(dú)詩(shī)歌，明白大意指名分小節(jié)讀詩(shī)（注意“丫”、“汲”的讀音）。自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？ 交流作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。（師隨機(jī)板書(shū)）（三）精讀詩(shī)歌，進(jìn)入情境1．那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？說(shuō)說(shuō)理由。2．誦讀最神往的愿望，品讀這一節(jié)詩(shī)句，想象畫(huà)面。3．想象“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些愿望？ 有感情地朗讀。（四）賞析詩(shī)歌，領(lǐng)悟?qū)懛?．生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)這首詩(shī)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1