兒童詩兩首教學(xué)反思(已修改)
2024-11-05 06:49 本頁面
【正文】 第一篇：《兒童詩兩首》教學(xué)反思《兒童詩兩首》教學(xué)反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》說：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！薄秲和妰墒住分弧段蚁搿泛喍痰恼Z言符合學(xué)生朗讀口味，生動的畫面迎合學(xué)生本身的想法，所以學(xué)生在積極主動的思維和情感中受到熏陶和啟迪。課堂上，我先讓學(xué)生自由讀小詩，告訴老師：你覺得作者的想法美在哪里？學(xué)生紛紛說出了自己覺得最美的愿望，說出最喜歡的畫面。有的說把小手安在桃樹上，比放感覺更輕，有的說“牽著萬縷陽光”用了擬人，仿佛看到小手牽著陽光的手；有的說“悠”看出悠閑地蕩著秋千，一邊還唱著春天的歌。在講到藍(lán)天是我的課堂的時候，我讓學(xué)生想象課堂上可能有些什么？學(xué)生聯(lián)系詩歌，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的快樂中，他們說小鳥是我的同桌，白云是我課桌，太陽是我的老師??帶著豐富的想象，感受著優(yōu)美的語言文字，然后讓學(xué)生用自己語言朗讀，他們的情緒被激發(fā)，情感被點(diǎn)燃，讀著聽著，簡直是美的享受。當(dāng)學(xué)完整首詩時，我給學(xué)生自由展示的空間，讓他們學(xué)著也嘗試創(chuàng)造自己的詩，按照每一小節(jié)的格式和內(nèi)容，把自己身體的某些器官想象進(jìn)去寫。最后，他們都交上了自己的得意之作：我 想（馬龍）我想把自己的眼睛 裝在一只雄鷹上。飛翔在蔚藍(lán)的天空下?？刺炜斩嗲缋?，望白云多柔軟，瞧太陽多明亮，飛啊，飛——蔚藍(lán)的天空就是我的家。我想把自己的腳 放在一只駿馬上，奔馳在碧綠的草地下。聞著清新的空氣，望著遼闊的草原，跑啊，跑——草原是我美麗的家園。我 想（閔煜元）我想把耳朵放在海灘上。聆聽著海鷗美麗的歌聲。傾聽著海風(fēng)的陣陣風(fēng)聲。聽啊，聽——聽出海風(fēng)的優(yōu)美旋律。我想把鼻子放在風(fēng)箏上。聞著草木的陣陣清香，嗅著各地美食的飄香。聞啊，聞——聞出了祖國的繁榮富強(qiáng)。我 想（龐文華）我想把頭發(fā)安在柳樹枝上，汲取甜美的營養(yǎng)，讓風(fēng)帶著飄動。飄啊，飄—— 大地是我的游樂場。我想把鼻子安在風(fēng)箏上，聞著花朵的香氣，聞著草地
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