兒童詩(shī)兩首_練習(xí)題(已修改)
2025-10-03 21:34 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：兒童詩(shī)兩首_練習(xí)題《兒童詩(shī)兩首》習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)，再答題yǎn jing fēng zhengpi224。o liangshāng liangj236。ng zi（）（）（）（）（）我發(fā)現(xiàn)上面詞語(yǔ)的讀音：二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)甜美的（）小草綠得（）輕輕地（）柔軟的（）花兒開(kāi)得（）悄悄地（）遙遠(yuǎn)的（）湖水清得（）漸漸地（）喧鬧的（）我們笑得（）徐徐地（）三、指出下列句子運(yùn)用了何種修辭手法，寫在句后括號(hào)里 比喻擬人反問(wèn)。（），扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。（），山溪像綠玉帶一樣平靜。（），哪里追得上？（）四、朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題（一）寫給云（白冰）你想變小你就變小，你愿意做什么，你想變大你就變大，就去做什么，變小，小得像塊手帕，你想成為雨就成為雨，像朵潔白的小花； 去親吻小草小花； 變大，大得無(wú)邊無(wú)際，你想成為雪就成為雪，能蓋住整個(gè)天下。像白蝴蝶飛落千家萬(wàn)家。沒(méi)有人在藍(lán)天上，然后，成為透明的水汽，為你把框框畫。飛呀，飛回天上老家，沒(méi)有人用好多“安排”“計(jì)劃”，你想變什么就變什么，把你變成機(jī)器娃娃……小鹿、大象、小鳥(niǎo)、青蛙……即使變成豬八戒，也沒(méi)人笑話，啊，讓我變成一朵 即使變成小狗熊，也不擔(dān)心挨罵。自由幸福的云吧！沒(méi)有人要你老老實(shí)實(shí)，變成“聰明”的傻瓜。？？請(qǐng)你去欣賞一下吧，然后把你的思想寫成詩(shī)句：（二）生活是多么廣闊（何其芳）生活是多么廣闊。去過(guò)極尋常的日子，生活是海洋。去在平凡的事物中睜大你的眼睛，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。去參加歌詠隊(duì)，去演戲，去建設(shè)鐵路，去做飛行師，生活是多么廣闊。去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩(shī)，生活又多么芬芳。去高山上滑雪，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。？把你的理解寫下來(lái)。？仿照第二節(jié)的樣子寫幾句。知識(shí)如海開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)發(fā)表講話：“孩子們，知識(shí)是大海，是長(zhǎng)江，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就像拿一把小小的勺子，在大江大海里舀水一樣……”突然，人群中傳來(lái)一個(gè)失望的聲音：“完了！我媽媽給我?guī)У氖遣孀?。”[參考答案]一、都是帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)三、比喻四、（一），寄托了對(duì)大自然的熱愛(ài)。（二），仔細(xì)觀察體驗(yàn)，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)自己，也熱愛(ài)他人。第二篇：《兒童詩(shī)兩首》練習(xí)題《兒童詩(shī)兩首》練習(xí)題一、補(bǔ)充成語(yǔ)氣宇（）（）心如（）（）（）（）一笑眾志（）（）曲徑（）（）（）（）足食二、按要求寫句子，是藝術(shù)家一刀一刀雕刻出來(lái)的。（改為問(wèn)句）。（擴(kuò)句）三、選詞填空既??又??雖然??但?? 因?yàn)??所以?? 盡管??還??（）我討厭那些看似可憐的乞丐，（）是給了他一元錢。我（）希望自己早點(diǎn)長(zhǎng)大，（）又很害怕長(zhǎng)大。嚴(yán)密精密周密沒(méi)有（）的組織紀(jì)律，我們的人民解放軍就不可能戰(zhàn)無(wú)不勝。經(jīng)過(guò)一番（）的安排，我們和沈老師在分別28年后又團(tuán)聚了。四、讀兒童詩(shī)《山村孩子的畫》，完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫云是畫面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳1．這幅兒童的畫中都畫了哪些景物（）（）（）（）（）。2．詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：（）——（）（）——（）（）——（）詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是。3．這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指：①②③。第三篇：兒童詩(shī)兩首《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，把腳丫接在柳樹(shù)根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)場(chǎng)面?！驹O(shè)計(jì)理念】在兒童的眼睛里，世界是那么美麗；在他們的世界里，生命是那么自由，所以，在他們看來(lái)，夢(mèng)想可以無(wú)限飛翔，快樂(lè)可以無(wú)限傳達(dá)。因此，教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生朗讀，讓他們讀個(gè)夠，讀個(gè)透，結(jié)合誦讀，以自己的生活體驗(yàn)感悟文本，體會(huì)詩(shī)歌情感，并且鑒賞詩(shī)歌寫法，用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。【教學(xué)建議】１、重視朗讀訓(xùn)練：《我想》節(jié)奏齊整，韻律感很強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，是很好的朗讀材料，教學(xué)中，在不同的環(huán)節(jié)安排朗讀訓(xùn)練，但要注意層次性，提升朗讀的質(zhì)量。《童年的水墨畫》則應(yīng)重在讀出每個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景的趣味性。２、鼓勵(lì)大膽想象，如：《我想》一詩(shī)，學(xué)生通過(guò)想象一個(gè)個(gè)心愿的畫面，感受童年的異想天開(kāi)，《童年的水墨畫》通過(guò)想象體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的瑰麗多彩。３、借鑒詩(shī)歌寫法：學(xué)生自主比較兩首詩(shī)的異同，借鑒詩(shī)歌的
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