三年級科學上冊螞蟻教案教科版(已修改)
2024-11-05 07:14 本頁面
【正文】 第一篇：三年級科學上冊 螞蟻教案 教科版螞蟻【教學目標】科學概念，適應陸地上的生活。、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。過程與方法。，嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護小動物，珍愛生命?！窘虒W重點】經(jīng)歷用不同方法觀察螞蟻的過程，初步體會動物的多樣性?！窘虒W難點】觀察螞蟻過程中不干擾螞蟻，室外觀察螞蟻的安全性。【教學準備】每組：少許面包，少許白糖、和死掉的昆蟲，放大鏡。教師準備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白志、放大鏡、小盆子、小石塊?！窘虒W過程】一、課前布置找螞蟻：在校園找到螞蟻；不驚擾螞蟻；不捉螞蟻。，最好能找到螞蟻的窩。：學生是否按要求找螞蟻。：為觀察螞蟻找到合適地點。二、觀察螞蟻（一）室外觀察螞蟻。：學生是否能在不干擾螞蟻的情況下觀察螞蟻；是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、吃食、運 1動、群體關系等方面的信息，是否認真記錄。：嘗試用不同方法觀察螞蟻；通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、吃食、運動、群體關系等方面的信息。（二）室內(nèi)觀察螞蟻（用于補充室外觀察的不足或校園內(nèi)找不到螞蟻的情況）：“螞蟻要亂跑，怎樣才能很好的觀察螞蟻呢？”，教師整理。：學生是否能在真正不傷害螞蟻的情況下觀察螞蟻，是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、和運動方面的信息并記錄。：設計意圖：嘗試用不同方法觀察螞蟻；通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、運動等方面的信息。三、交流發(fā)現(xiàn)。，適當提供信息以幫助學生解答觀察中的問題。：學生對同學意見是否愿意傾聽。：培養(yǎng)傾聽的習慣；獲得更多有關螞蟻的信息。（備注：如果是室內(nèi)觀察，注意送螞蟻回家。）第二篇：教科版三年級上冊《螞蟻》教科版三年級上冊《螞蟻》教學設計畢家0小學 王利江設計理念：在認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)時，考慮到觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，需要更有耐心，有更認真的態(tài)度，到野外去觀察容易使活動粗放，影響到觀察效果，所以我把觀察地點確定在課堂上，以便使學生更能集中精力去觀察。同時鼓勵學生想出各種方法去觀察。在交流認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)時，我采用拼圖的游戲組織課堂，把枯燥、平淡的交流活動變得活潑生動，富有情趣。觀察課如果局限在課堂上，那就失去了意義。只有讓學生深入實地去觀察，孩子們才會產(chǎn)生更濃厚的興趣，進而獲得更大收獲。所以在了解螞蟻的生活習性階段，我?guī)ьI學生們走出課堂，去實地觀察。在這一環(huán)節(jié)，我充分尊重學生的主體地位，讓他們提出感興趣的問題，和小組同學一起制定觀察計劃，共同研究。同時考慮到三年級孩子年齡小，在制定觀察計劃時，對學生的小組計劃作了詳細從分的指導。教學目標：。，能正確評價自己和別人。，并選擇適合自己探究的問題和小組同學一起研究。，關注與熱愛小動物的情感。教學重、難點：。教學準備：教師：課件——關于螞蟻集體搬運大青蟲的視頻資料+溫馨提示的話水槽和一塊泡沫 一組螞蟻拼圖學生：放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、小米、死昆蟲、樟腦丸、硬紙片、紙、筆、記錄表。教學過程：一、回顧已知，精巧導入師：螞蟻是我們常見的小動物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們。讓我們先來看一看它們的視頻資料——出示螞蟻的視頻（螞蟻集體搬運大青蟲）師：你了解螞蟻嗎？你知道有關螞蟻的那些知識？快把你知道得跟大家說一說。生1：我知道螞
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