三年級科學(xué)上冊螞蟻教案教科版-文庫吧在線文庫
【正文】 的猜測？我們應(yīng)該怎樣選擇一只螞蟻?zhàn)鳛槿肭终?？（從一個(gè)洞口取一只螞蟻，把它引到一張紙板上，小心地放到遠(yuǎn)處另外一窩螞蟻的洞口）問題螞蟻集體捕食的研究師：怎樣做記錄？（寫觀察日記）（三）實(shí)地觀察師：讓我們走出教室，到學(xué)校的操場上去觀察，相信你們會(huì)有更大的收獲。師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個(gè)謎語，我們一起來看一下。師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。這也是昆蟲的共同特征。（出示課件）七、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有600多種。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，老師這里有這里有幾個(gè)稱量瓶，用它來限制螞蟻活動(dòng)空間,把小螞蟻放在里面，它就不會(huì)到處亂跑了,但是螞蟻個(gè)頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師: 觀察螞蟻時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn): ①按一定的觀察順序。師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎?(能)(生動(dòng)手畫螞蟻)學(xué)生作品展示六、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如果找不到螞蟻的窩，也可以把食物放在尋找食物的螞蟻面前，然后跟著這些螞蟻的爬行路線找到螞蟻窩，再在窩邊放些食物，引出一批螞蟻進(jìn)行觀察。這不是唯一的方法，鼓勵(lì)學(xué)生想出各種各樣的觀察方法。同時(shí)，送螞蟻回家的活動(dòng)還能引起新的觀察研究活動(dòng)，如：螞蟻的家在哪里，也是教學(xué)所期望發(fā)生的研究活動(dòng)。這里只要求學(xué)生能畫出頭、胸、腹，腹部長三對足，頭上長一對觸角即可。所以，教科書提出要怎么解決觀察螞蟻時(shí)遇到的難題這個(gè)問題。第一個(gè)活動(dòng)是螞蟻的生活環(huán)境；第二個(gè)活動(dòng)是觀察螞蟻、了解螞蟻的生活習(xí)性，并畫一畫螞蟻的身體；第三個(gè)活動(dòng)是交流發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步觀察螞蟻。：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。教學(xué)重點(diǎn): 觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。為了更好地保護(hù)這些小動(dòng)物，我們國家制定了《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。根據(jù)學(xué)生說的師點(diǎn)課件展示：課件準(zhǔn)備大量動(dòng)物圖片：。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，老師這里有這里有幾個(gè)昆蟲觀察盒，用它來限制螞蟻活動(dòng)空間,把小螞蟻放在里面，它就不會(huì)到處亂跑了,但是螞蟻個(gè)頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師: 觀察螞蟻時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn): ①按一定的觀察順序。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有15000多種。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的思想感情。教師啟發(fā)：把有的食物放在螞蟻的窩附近，有的食物放在很遠(yuǎn)的地方，會(huì)不會(huì)影響螞蟻挑選食物？（會(huì)）你給螞蟻提供的食物應(yīng)該怎樣擺放？生：應(yīng)該把各種食物放在螞蟻窩的周圍，離螞蟻窩的距離相同 師：科學(xué)要用事實(shí)說話，怎樣才能知道螞蟻喜歡吃什么？ 生：哪種食物上聚集的螞蟻數(shù)量多，就說明螞蟻喜歡吃什么。一般先畫出動(dòng)物或植物的主要形狀，然后畫出各個(gè)部分，記下看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后作上記號。讓我們先來看一看它們的視頻資料——出示螞蟻的視頻（螞蟻集體搬運(yùn)大青蟲）師：你了解螞蟻嗎？你知道有關(guān)螞蟻的那些知識？快把你知道得跟大家說一說。同時(shí)考慮到三年級孩子
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