【正文】 第一篇：2010年春季社會學概論試題(二)2010年春季社會學概論試題（二）8093 社會學概論試題二（開卷）一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．孔德在哪部著作中第一次提出了“社會學”這個新名詞。（）A、《社會學研究》 B、《社會學原理》C、《實踐哲學教程》 D、《社會學方法的規(guī)則》2．一個人同時擔當了幾種角色，對個人的期待發(fā)生了矛盾難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱為（）。A、角色扮演 B、角色沖突 C、角色中斷 D、角色失敗3．隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進課堂，拿起書本，這種現(xiàn)象是（）。A、再社會化 B、特殊社會化 C、重新社會化 D、繼續(xù)社會化4．由父母和一對已婚子女及孫子女等組成的家庭是（）。A、核心家庭 B、主干家庭 C、聯(lián)合家庭 D、其他家庭5．“工作安定”屬于哪種需要（）。A、生理的需要 B、安全的需要 C、歸屬的需要 D、自尊的需要6．“天下大勢，分久必合，合久必分”，這是哪種社會變遷理論。（）A、歷史循環(huán)論 B、社會進化論 C、社會均衡論 D、社會流動論7．社會趨同論最早是誰提出的。（）A、弗蘭克 B、丁伯根 C、普雷畢什 D、沃勒斯坦8．社會組織與外部環(huán)境的關系是（）。A、交換關系 B、索取關系 C、對立關系 D、奉獻關系9．人口向城市聚集，城市數(shù)量不斷增加，城市規(guī)模不斷擴大的過程稱為（）A、超城市化 B、逆城市化 C、城市化 D、過度城市化10．整合作用是指（）。A、一個社會的整體作用 B、將各部分合在一起C、各部分協(xié)調(diào)成為一個整體 D、一個社會的穩(wěn)定二、判斷題（每小題1分，共10分；正確的打“√”，錯誤的打“”）1．文化是指人類學到的科學知識。（）2．中國社會學的起始人是康有為。（）3．朋友談心應該屬于社會交往。（）4．把越軌行為的原因歸結(jié)為“社會結(jié)構(gòu)各部分間的不整合、不一致”，這是社會失范論。（）5．與正式組織相比，初級社會群體的主要特征是規(guī)模較小。（）6．一個人同時擔當幾種角色，對個人的期待發(fā)行了矛盾，難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱為角色沖突。（）7．社會保險是社會保障的一項內(nèi)容。（）8．在勞動或工作崗位上，勞動者不能充分發(fā)揮其能力，這是顯性失業(yè)。（）9．越軌行為是對既定的行為規(guī)范的違反，是社會控制的對象。（）10．根據(jù)不同行動主體之間的互動，將社會互動分為人際互動和群體互動。（）三、簡述題（每小題10分，共30分）1．社會化的實施結(jié)構(gòu)主要包括哪些方面？2．簡述社會制度特征。3．簡述影響社會流動的主要因素。四、分析題（共40分）材料一：現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們必不可少的一種工具。而且在所有的上網(wǎng)對象中，青少年是很重要的一個上網(wǎng)群體。網(wǎng)絡本身是高科技的產(chǎn)物，網(wǎng)絡不斷地擴張的工具主義、操作主義目前已在擠壓著人文精神的生存空間。當今青少年的人文意識本來就比較薄弱，在工具主義、操作主義的影響下，他們原有的關于傳統(tǒng)的、藝術(shù)的、倫理的意識可能會被進一步的消解，并且會誘發(fā)產(chǎn)生科學技術(shù)崇拜，造成在文化和價值觀上的片面社會化。專家認為，當今的獨生子女青少年的價值理性、人文精神確在衰退。1999年全國各省“狀元考生”填報志愿，就表現(xiàn)出崇拜工具理性，輕視價值理性的傾向。在考入北大的狀元考生中，沒有人報著名的哲學系，報其他文科系的也極少，大多數(shù)報了與計算機、金融、信息等相關的專業(yè)。從社會的可持續(xù)發(fā)展角度來看，我們不能只有計算機、網(wǎng)絡專家，而沒有哲學家、藝術(shù)家、倫理學家。對工具理性的重視固然重要，但思想、人文情感、終極關切同樣是一個人全面發(fā)展所不可缺少的重要素質(zhì)。材料二：在我國，家長對孩子的教育都非常重視。但是，受“應試教育”的影響，他們尤其重視孩子學習成績的好壞。學習成績在某種程度上已經(jīng)成為檢驗一個學生學習效果的唯一指標，這在社會上已經(jīng)形成了一種無形的標準。因此，在這種情形下，出現(xiàn)了“集體自殺”現(xiàn)象：某學校一個班上的學生有六個人成績不好，竟相約在一起吃毒藥！根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）材料一反映了當前青少年社會化過程中出現(xiàn)的什么問題？如何解決？（25分）（2）試分析材料二說明的青少年社會化過程中出現(xiàn)的問題。（15分）2010年春季社會學概論試題（二）答案8093 社會學概論試題二參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．C2．C3．D4．C5．B6．D7．B8．A9．A10．C二、判斷題（每小題1分，共10分）1．2．√3．√4．√5．6．√7．√8．9．√10．√三、簡述題（每小題10分，共30分）教材四、分析題（共40分）（1）材料一反映了當前青少年在社會化過程中出現(xiàn)的早期社會化困境和無效文化傳遞的問題。早期社會化困境問題是由于青少年在網(wǎng)絡上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，無法判斷這些信息是否有用，且在當前社會飛速發(fā)展的情形下，社會規(guī)范和價值標準也在不斷地發(fā)生著變化，導致青少年在內(nèi)化社會文化知識和價值標準時往往無所適從。解決這一問題的關鍵在于社會必須提供相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的社會規(guī)范和價值標準，提供令人佩服的社會權(quán)威形象。無效文化傳遞問題的產(chǎn)生是由于青少年過分依賴網(wǎng)絡，導致對傳統(tǒng)文化知識涉獵較少，因此上一代的知識和規(guī)范未能有效地傳遞給下一代，由此形成了無效文化傳遞。解決這一問題的途徑是對青少年上網(wǎng)和學習知識進行有效地引導，并對其上網(wǎng)內(nèi)容進行適當?shù)乜刂?。?5分）（2）材料二說明的是青少年在社會化過程中出現(xiàn)的社會化偏差和失敗，主要表現(xiàn)為使人處于不利地位的社會化。這主要是由于在“應試教育”的觀念下，很多學校將學生分為“好生”和“差生”，區(qū)別對待，而學習成績成為這種判斷的標準。這樣一種社會化模式對“差生”來說，是不公平的，容易使他們在今后的社會上處于不利地位，應該適當加以引導，改變社會的這種觀念。（15分）第二篇：《社會學概論》試卷二《社會學概論》試卷二一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)，主張沖突理論的是() () () ，最基本最重要的制度是() ，面對面交往，認同感強等特征的群體是() 6.()是一種公開的對抗性行為方式， ，并對自己的行為實施的控制，稱() ，社會流動可分為() ()的內(nèi)容。 “社會學”一詞的是() 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)（）。 （）。 （）。 （）。 （）。 、生活方式 ()。 （）。 、增長快原因有（）。 “三位一體”的分層模式進行分層的三個角度是（）。 （）。 三、名詞解釋(每小題3分，共15分) 四、比較題（每題5分，共20分）。韋伯的“三位一體”分層模式。五、簡答題（每題5分，共15分）。，并分別舉例說明。？六、論述題（共20分），談一談學習和研究社會學的基本意義。（10分）。（10分）參考答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分) 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分) 三、名詞解釋（每題3分，共15分）：社會控制有廣義和狹義之分，廣義的社會控制是指依靠社會的力量，以一定的方式對社會生活中的個體、群體及組織的社會行為及價值觀念進行指導和約束，對各類社會關系進行調(diào)節(jié)和制約，以確立和維護社會秩序，使之符合促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展的需要的過程。而狹義的社會控制則專指對社會成員的越軌行為進行預防、限制、禁止與制裁的過程。：是指社會系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能生成變化的一種自然的社會歷史過程。：又稱成就角色，是指人們通過后天自身的努力所獲得的角色。：或者稱為基本群體、基礎群體、首屬群體（primary group），是指成員之間的互動具有面對面的交往、親密合作特征的群體。：一是視其為主觀方法的界定，即認為社會分層是根據(jù)一定的標準將社會成員劃分為高低有序的等級或?qū)哟蔚姆椒?；二是視其為客觀過程的界定，即認為社會分層是指社會成員在社會生活中由于獲取社會資源的能力和機會不同而呈現(xiàn)出高低有序的等級或?qū)哟蔚默F(xiàn)象和過程。四、比較題（每題5分，共20分）。答：主文化是在社會上占主導地位的，為社會上多數(shù)人所接受的文化，它對社會上大多數(shù)成員的價值觀念、行為方式、思維方式影響極大。（2分）亞文化指僅為社會上一部分人所接受的或為某一社會群體特有的文化，它一般并不與主文化相抵觸或?qū)?。亞文化可分為不同的類型：民族亞文化、職業(yè)亞文化、越軌亞文化等。（2分）不過，從發(fā)展的角度看，主文化與亞文化的區(qū)分也不是絕對的，兩者都在發(fā)生變化，也可能互相轉(zhuǎn)化。（1分）。答：社會群體（social group）是社會學研究的經(jīng)典領域之一，概括地講，社會群體就是指通過一定的社會關系結(jié)合起來進行共同活動的集體。特征是：（1）明確的成員關系。（2）一致的群體意識和規(guī)范。（3）有限的規(guī)模和組織化程度。（4）持續(xù)互動與一致行動的能力。（2分）社會組織就是人們有意識地建立起來的旨在達成特定目標的社會單元。相對于社會群體而言，社會組織是一種更高級、更復雜的社會單元。特征是：（1）具有明確而具體的目標。（2）內(nèi)部有周密的勞動分工和權(quán)力分配。（3）存在一個或數(shù)個權(quán)力中心。（4）組織成員經(jīng)常變更。（3分）韋伯的“三位一體”分層模式。答：（1）確立分層標準的指導思想不同。（1分）（2）研究目的和重點不同。（2分）（3）兩種研究達到的最終結(jié)論不同。（2分）。答：一般說來，傳統(tǒng)社會與現(xiàn)代上有如下區(qū)別：（1）社會的基礎產(chǎn)業(yè)與勞動方式不同，農(nóng)業(yè)、手工勞動—工業(yè)、機器生產(chǎn)；（2）社會分工和社會分化程度不同，分工簡單、分化低—分工復雜、分化高；（3）社會主要組織形式和社會關系不同，家庭組織、血緣關系—職業(yè)組織、業(yè)緣關系；（4）社會活動的主要場所不同，鄉(xiāng)村社區(qū)—城市社區(qū)；（5）社會開放程度不同，分散封閉—高度開放；（6）社會管理的權(quán)威基礎和主要方式不同，傳統(tǒng)權(quán)威、家長制—法理權(quán)威、科層制。五、簡答題（每題5分，共15分）。答：（1）家庭。家庭是個人社會化的第一場所，家庭的教育和影響對個人早期社會化甚至一生的社會化都具有重要的意義。（1分）（2）學校（包括日托中心）。當兒童進入學齡期以后，學校成為影響兒童社會化的最主要因素。（1分）（3）同輩群體。由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比較接近而形成的關系密切的群體，即同輩群體。同輩群體對人的社會化有著不可忽視的作用。（1分）（4）工作單位。工作單位不僅是個人職業(yè)社會化的主要場所，而且是檢驗個人前期社會化成果的場所。（1分）（5）大眾傳媒。大眾傳媒通過豐富多彩的形式向受眾傳遞信息、知識、價值觀念、道德規(guī)范、生活方式等，具有極強的輿論導向性和潛移默化性，對人的社會化產(chǎn)生著越來越廣泛而深刻的影響。（1分），并分別舉例說明。答：（1）角色間的沖突。即不同角色承擔者之間的沖突，它常常是由于角色期望的不同、角色領悟的差別以及沒有按角色規(guī)范行事等原因引起。如夫妻、婆媳、妯娌之間易于發(fā)生矛盾和沖突。（1分）（2）角色內(nèi)的沖突。即由于多種社會地位和社會角色集于一人身上，而在他自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突。它又可分為不同的表現(xiàn)形式：一是一個人所承擔的多種社會角色同時對他提出了角色要求，使他難以勝任。此種情況下，角色的承擔者在時間和精力上都難于應付，出現(xiàn)緊張的感覺，因而被稱為“角色緊張”。二是一個人所承擔的幾種角色，其行為規(guī)范互不相容，這時也會產(chǎn)生角色內(nèi)沖突。如一位警察為了秉公執(zhí)法可能要處罰或逮捕其老朋友，而作為朋友他又不忍對不住自己的朋友。在做出選擇是，他便處在角色沖突的狀況中。三是在一個人扮演的單一角色內(nèi)部，有時也會發(fā)生沖突。如一位推銷員為了多推銷產(chǎn)品，拼命地向顧客宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點，但若是講良心的話，他也應該向顧客講明產(chǎn)品的缺點，此時他內(nèi)心便出于矛盾、沖突狀態(tài)。（4分）？ 答：產(chǎn)生的變化有：①從群體成員資格的獲取看，現(xiàn)在，人們選擇、組合初級群體的自由度有所增加。（2分）②從初級群體的發(fā)展趨勢看，在轉(zhuǎn)型期，初級群體將日漸衰落。首先，社會分化加劇，初級群體原有功能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移。其次，初級關系日漸松懈。最后，一些初級群體已經(jīng)名存實亡。如鄰居。（3分）六、論述題（共20分），談一談學習和研究社會學的基本意義。（10分）答：本題主要根據(jù)學生一學期的學習體會為主，不準備給出詳細的標準答案。主要應該抓住社會學的描述、解釋、評價、預測登基本功能。應聯(lián)系中國實際，舉出合適的例子具體展開論述。（