我的第一本書教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-30 23:00 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：我的第一本書 教案設(shè)計(jì)我的第一本書教案設(shè)計(jì)主備人：孫麗霞教學(xué)目標(biāo)：1．理解、積累“幽默、凄慘、奧秘，翻來(lái)覆去”等詞語(yǔ)。，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻涵。教學(xué)重點(diǎn)：品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)： 理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 由牛漢的《華南虎》一詩(shī)引出本文。二、學(xué)生回憶詩(shī)人牛漢的創(chuàng)作經(jīng)歷 、誦讀，整體感知文意自學(xué)指導(dǎo)（一）1．請(qǐng)同學(xué)們默瀆課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并積累詞語(yǔ)。把握文章的開頭、主體、結(jié)尾。溫馨提示：幽默 凄慘 奧秘 翻來(lái)覆去 溫厚自學(xué)指導(dǎo)（二）學(xué)生再讀課文，初步把握人物形象，揣摩、理解課文內(nèi)容。思考：（1）文章寫了幾個(gè)人？他們各自有著怎么樣的性格特征？（2）60年前小學(xué)一年級(jí)的二本“只有下半部分，沒有封面，沒有結(jié)尾”的國(guó)語(yǔ)課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念? 學(xué)生跳 讀課文3至8語(yǔ)段，簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。教師提示注 意其中由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。自學(xué)指導(dǎo)（三）．學(xué)生通讀全文，理清文章的線索，整體感知文意。：(1)文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?(2)作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?（3）這一本書里蘊(yùn)含了太多的情感，如果你來(lái)品味，你能品出什么滋味？學(xué)生暢談閱讀體會(huì)，老師提示：四、研讀探究1．引導(dǎo)學(xué)生品味文中的重要語(yǔ)句。請(qǐng)學(xué)生速讀全文，合作探討：（五分鐘后期待你精彩的回答。）習(xí)題二及作者的第一本書為什么“值得我用心靈去贊美”學(xué)生回答，教師明確五、拓展延伸：（1）你讀了本文的最大感受是什么？（2）從我和喬元貞的經(jīng)歷中能說(shuō)明什么問題？明確：課文補(bǔ)述喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)．引發(fā)我們更深入地思考生活與人生 的命題，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)說(shuō)法。六、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：談閱讀、體會(huì)七、自學(xué)檢測(cè)題：大屏幕打出（略）八、布置作業(yè)：完成《同步練習(xí)》（必做題）完成習(xí)題三或者寫一段心理描寫片段。（選做題）第二篇：我的第一本書教案設(shè)計(jì)8《我的第一本書》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能識(shí)記重點(diǎn)字詞，做到會(huì)讀，會(huì)寫并理解其含義。通過課文，認(rèn)識(shí)和了解上個(gè)世紀(jì)二三十年代我國(guó)廣大鄉(xiāng)村普通百姓的苦難生活，從而更好地理解作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。（二）過程與方法了解“第一本書”的深刻內(nèi)涵。意義引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，在復(fù)述中感受生活的困苦和無(wú)奈，感受人情的友善，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作品中蘊(yùn)含的父子之情、同學(xué)之情，以及人與狗的默契和情趣，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度和互助友愛的精神，珍惜今天的幸福生活。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，有條理地復(fù)述故事。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上個(gè)世紀(jì)二三十年代我國(guó)廣大鄉(xiāng)村普通百姓的苦難生活，體會(huì)苦難 生活之于人的意義。三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰(shuí)都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。（二）整體感知檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。默讀課文，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事。要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。再次默讀課文，思考下列問題：（1）說(shuō)說(shuō)“我的第一本書”的含義。明確：“我的第一本”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。（2）作者是懷著怎
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