我的第一本書1-教學(xué)教案(已修改)
2024-11-04 14:37 本頁面
【正文】 第一篇：《我的第一本書》1教學(xué)教案1．理解、積累“幽默、凄慘、奧秘，翻來覆去”等詞語。2．整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。3．品評(píng)含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。4．培養(yǎng)語言表達(dá)能力。5．理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。教學(xué)重點(diǎn)品評(píng)重點(diǎn)語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)程序及師生雙邊活動(dòng)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)二、學(xué)生回憶詩人牛漢的創(chuàng)作經(jīng)歷、誦讀，整體感知文意1．請(qǐng)同學(xué)們默瀆課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并積累詞語。教師可作如下提示。幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去 溫厚2．學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。學(xué)生跳讀課文3至8語段，簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。教師提示注意其中由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。3．學(xué)生通讀全文，整體感知文意。研討：(1)文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?學(xué)生暢談閱讀體會(huì)，老師提示：四、研讀探究1．引導(dǎo)學(xué)生品味文中的重要語句。請(qǐng)學(xué)生感情閱讀全文，思考：“我的童年沒有幽默，只有從荒寒大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。”(2)“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本?！痹鯓永斫狻巴髯x了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩”?“人不能忘本”的“本”在這里指什么?學(xué)生回答，教師明確：學(xué)生小組交流，并推舉代表在班上發(fā)言，教師歸結(jié)。3．學(xué)生自由誦讀全文，研討：教師引導(dǎo)學(xué)生理解：沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是，當(dāng)“我”拿回那半本讓父親裝訂完整的書時(shí)，他哭著對(duì)“我”說，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那奉書，就“是他一生唯一的一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，(再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人。)而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎。課文補(bǔ)述喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)．引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)說法。六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)離別、送別在文學(xué)描寫上是一個(gè)永恒的話題，古往今來，描寫離愁、別緒的名篇佳作無以計(jì)數(shù)，請(qǐng)你寫出三個(gè)寫離別、送別的詩句。板書設(shè)計(jì)我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻”我的第一本書 同學(xué)、朋友 人與狗的情趣父子之情第二篇：《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。２、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、復(fù)述“第一本書”的故事。２、注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一時(shí)。【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)１、給下列加粗字注音：酷（249。）似摻（hān）脊（ī）背枉（ǎng）讀２、解釋下列詞語：幽默：有趣或可笑而意味深長。凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。摻和：摻雜混合在一起。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。二、導(dǎo)人你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于１９２３年，１９４０年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。三、閱讀文，整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。四、學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論
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