我的第一本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)_1(已修改)
2024-11-10 01:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《我的第一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《我的第一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。２、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、復(fù)述“第一本書(shū)”的故事。２、注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)１、給下列加粗字注音：酷（249。）似摻（hān）脊（ī）背枉（ǎng）讀２、解釋下列詞語(yǔ)：幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。翻來(lái)覆去：一次又一次；多次重復(fù)。摻和：摻雜混合在一起。知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。二、導(dǎo)人你讀的第一本書(shū)是什么樣的書(shū)？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對(duì)他的第一本書(shū)永志不忘。因?yàn)槟潜緯?shū)承載了一段感人的故事。事過(guò)幾十年后，作者走過(guò)了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。生于１９２３年，１９４０年開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，有詩(shī)劇《智慧的悲哀》、詩(shī)歌《鄂爾多斯草原》、詩(shī)集《彩色的生活》等。三、閱讀文，整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書(shū)”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。四、學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問(wèn)題：１、“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本本嗎？你還可以作怎樣的理解？（還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書(shū)）２、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書(shū)”的？（一種感激之情）３、如何理解“這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)”？（體會(huì)書(shū)的珍貴，讀書(shū)機(jī)會(huì)的珍貴）４、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美”，表達(dá)作者怎樣的感情？（我的第一本書(shū)對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它）五、品味語(yǔ)言理解下列句子的含義。１、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。（我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書(shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和知識(shí)）２、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。（我的第一本書(shū)，作為我的啟蒙老師對(duì)我后來(lái)走上文學(xué)道路有著深遠(yuǎn)的影響）六、拓展訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀“第一本書(shū)”的經(jīng)歷、體會(huì)，互相交流。七、小結(jié)本文是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。作者通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘，折射出２０世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。八、布置作業(yè)１、研討練習(xí)三。２、選用時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。第二篇：我的第一本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)《我的第一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：篩選信息，感受作者對(duì)“第一本書(shū)”的獨(dú)特情懷。整合信息，了解圍繞“第一本書(shū)”所發(fā)生的一些事情。理解信息，把握“第一本書(shū)”所呈現(xiàn)的深刻意蘊(yùn)。教學(xué)重難點(diǎn)：把握“第一本書(shū)”所呈現(xiàn)的深刻意蘊(yùn)，尋找文本中的不散情結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（以讀書(shū)故事導(dǎo)入）二、讀“書(shū)”閱讀全文思考：這是一本怎樣的書(shū)？邊默讀邊思考，把你的感悟批注在課本上。這是一本_________________書(shū)。（可用文中原話，可自己組織語(yǔ)言）三、品“人”再讀課文，小組討論：圍繞這本書(shū)，主要牽涉到哪些人？在你眼中，他們給你留下了什么樣的印象？（自由選擇其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)）（父親喬元貞“弄不成”）四、悟“情”自由回答：“我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比他還厚的書(shū)，他值得我用崇敬的心靈去贊美?！弊髡哔澝懒藭?shū)中哪些有關(guān)的“情”呢？（父子情深同學(xué)情純師生情真）五、解“本”理解：“我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。”說(shuō)說(shuō)對(duì)“本”字的理解。（“本”是雙關(guān)的修辭，既指那半本國(guó)語(yǔ)課本，更指“我”人生的第一課，人生歷程中最初的最有價(jià)值的東西。）六、作業(yè)。以《我的人生第一本書(shū)》為題寫(xiě)一篇隨筆。第三篇：《我的第一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的第一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，整體感知課文 。，感悟作者的內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)把握人物思想感情，圍繞第一本書(shū)的故事，體會(huì)在特定條件下人物的精神世界。課前準(zhǔn)備，掃清
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