【正文】 第一篇：3《我的第一本書(shū)》教案《我的第一本書(shū)》教案 一．導(dǎo)入由牛漢的《華南虎》恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲石破天驚的咆哮，有一個(gè)不羈的靈魂掠過(guò)我的頭頂騰空而去，我看見(jiàn)了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！由牛漢的《華南虎》導(dǎo)入課題 二．正文 作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。生于1923年，山西定襄縣人40年代開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，是“七月詩(shī)派”的重要成員。比較著名的詩(shī)歌有《華南虎》《悼念一棵樹(shù)》《半棵樹(shù)》等，詩(shī)集有《彩色的生活》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。20世紀(jì)二三十年代中國(guó)農(nóng)村貧窮，饑餓，寒冷，讀書(shū)在當(dāng)時(shí)是有錢人的事情。幽默(yōu m242。):有趣或可笑而意義深長(zhǎng)凄慘(qī cǎn):(224。o m236。):(fān f249。):一次又一次。(wēn h242。u):溫和寬厚摻和：摻雜混合在一起。知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。除此之外還應(yīng)注意以下字詞的讀音摻合 裁成 馬鬃磨蹭馱愣脊背枉讀．整體感知復(fù)述“第一本書(shū)”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。思考：文章寫(xiě)了幾個(gè)人？他們的性格特征？父親：溫和、善良、樂(lè)于助人我：善良、勤奮、調(diào)皮弄不成：忠厚、沒(méi)本事喬元貞：聰明好學(xué)二黃毛：勇敢、帶點(diǎn)傻氣 開(kāi)頭：（12）從一位詩(shī)人來(lái)訪,引出話題第一本書(shū)（難忘）。主體：（39）第一本書(shū)不同尋常的來(lái)歷。（10）進(jìn)一步交代這是“真正的第一本書(shū)”（1113）與第一本書(shū)相關(guān)的人或事。結(jié)尾：（14）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)第一本書(shū)的珍視銘記之情（不能忘本）。“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書(shū).(這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。)作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書(shū)”的？作者是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書(shū)”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。由屬引發(fā)的父子之間，同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒，蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活那分獨(dú)特的感受。首先是父子之情，其次是同學(xué)朋友之情，第三是人與狗的默契與情趣。我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻?！蓖甑母杏X(jué)是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。我的童年生活是艱苦的，、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！拔摇钡母赣H是一位知書(shū)達(dá)理，并且非常疼愛(ài)兒子的父親。我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一本書(shū)，不僅是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本?！氨尽保p關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。作者的第一本書(shū)為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?shū)，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。體會(huì)：沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?我并不比喬元貞聰明，而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。“知識(shí)改變命運(yùn)” 對(duì)題目“我的第一本書(shū)”所包含的意思理解有誤的一項(xiàng)是（）A、指我擁有的那半本國(guó)語(yǔ)課本。B、我出版的第一部詩(shī)集。C、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。D、與書(shū)有關(guān)的童年生活、同學(xué)友誼，是作者生命最初的快樂(lè)與夢(mèng)幻。：第四段“我”以為父親會(huì)揍我，可是父親并沒(méi)揍我，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？因?yàn)楦赣H有同情心，很善良。文中所表現(xiàn)出來(lái)的同學(xué)、朋友之情可以通過(guò)哪兩個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)？我因元貞家買不起書(shū)，把我的書(shū)一分兩半，一人一半；父親了解元貞家的苦楚，深深嘆著氣。父親為什么說(shuō)“元貞比你有出息”？父親認(rèn)為元貞家那么貧困，元貞還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他有頑強(qiáng)的毅力。三．讀了“我的第一本書(shū)”不同尋常的來(lái)歷后，你能從中感受到哪些感情？從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻我的第一本書(shū)父子之情同學(xué)朋友之情人與狗的情趣甜：父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂(lè)趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境,學(xué)習(xí)的艱難,．本文線索：第一本書(shū)父親喬元貞友情親情第一本書(shū)我我 弄不成師生之情 五．總結(jié)同學(xué)情 我的第一本書(shū)生命中最初的快樂(lè)與夢(mèng)幻父子情童年樂(lè)趣