【正文】 第一篇：書法 寫字 四年級 教案 備課 小學寫字 小學書法四年級寫字第一學期二槐齋第一部分先橫后豎教學目的：使學生掌握漢字的書寫順序“先橫后豎”以及范字的書寫規(guī)律。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序，檢查學習用品。二．復習檢查：提問鋼筆書寫中橫與豎的寫法。學生口頭表達，教師板演。三．講授新課：１．板書：先橫后豎。２．出示范字：（１）在什么情況下要先橫后豎？先橫后豎是指一個字有橫畫與豎畫時，應先寫橫畫后寫豎畫。（２）在出示的范字中哪些應先橫后豎？ ３．并講解范字：（１）十：橫的起筆在橫中線，收筆稍高，豎畫要在豎中線上，豎直。（２）下：看清起筆的位置，豎在豎中線上。點從橫中線的交叉點上起筆。（３）豐：注意三橫的間距的均勻，豎的位置。（４）干、王：學生自己分析，教師總結。４．學生習字：教師巡視指導。四．課堂小結：強調“先橫后豎”的書寫規(guī)律。指出學生寫時存在的問題。先橫后豎～ 一．組織教學：穩(wěn)定學生的課堂秩序，檢查坐勢。二．復習檢查：提問上節(jié)課內容，復習點的寫法。三．講授新課：１．板書課題：先橫后豎。２．出示范字。３．講解范字》（１）寺：第三畫橫是長橫，是本字最寬處，注意“寸”部點的位置。（２）吉：“口”在下部呈長方形。（３）青：上部三很長短不一，且要注意三橫間距均勻。上部寫在橫中線上面，否則下部“月”的安排將困難。（４）志：“心”字底的三點呈不同狀，書寫時要清楚其寫法。４．學生習字：教師巡視指導。四．課堂小結：小結本課內容，糾正存在的問題。先撇后捺 教學目的：使學生掌握漢字書寫中“先撇后捺”的書寫順序，以及范字的書寫規(guī)律。教學過程： 一．組織教學；安定學生的課堂秩序。二．復習檢查：提問鋼筆書寫中撇捺的書寫方法。學生口頭表達，教師板演。三．新授：１．板書課題：先撇后捺。２．出示范字：先撇后捺是指一個字中有撇有捺時，要先寫撇后寫捺。舉例說明，看范字。３．講解范字：（１）人：撇畫要在豎中線上起筆，并注意捺畫的起筆位置。（２）八：撇畫起筆低，撇的起筆略高于撇畫。撇短捺長。（３）大：撇的起筆也在豎中線上，橫的起筆在橫中線上，橫上稍上斜。捺的起筆在橫撇的交叉點上。四．學生習字：教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課教學內容。指出學生習字中存在的問題。先撇后捺～ 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：提問上節(jié)課的教學內容。學生寫“人”、“八”、“大”。教師指出存在的問題。三．講授新課：１．板書課題：先撇后捺。２．出示范字：今分夯 ３．教師講解：（１）今：人字頭的起筆在豎中線上，注意撇捺的方向角度。（２）分：八字頭的撇低，捺稍高。橫折鉤的起筆在橫中線上。注意撇要有力度。（３）夯：大字頭有兩種。一種是下部無長橫，一種是下部有長橫。如：“奇”。四．學生習字：教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課的人字頭、八字頭、大字頭。指出糾正學生習字中存在的問題。先撇后捺～～ 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：提問上節(jié)課的內容。繼續(xù)鞏固撇捺的寫法。三．講授新課：１．板書課題：先撇后捺。２．出示范字：（１）這些范字中有一個共同的規(guī)律？（２）與上節(jié)課講的有什么不同？撇捺在字中的下半部，同樣作為字最寬處來表現的。３．講解：（１）交：撇的起筆在橫中線上，注意筆畫間的交叉位置。（２）來：橫在橫中線的交叉點上起筆。注意第二橫的長短。過長將影響撇捺的表現。（３）束：撇捺的方向，長短與“來”字相同，但起筆稍下一點。四．學生習字：教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課內容。糾正學生習字中存在的問題。從上到下 教學目的：使學生掌握漢字書寫中“從上到下”的書寫順序以及范字的書寫規(guī)律。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序，檢查學習用品。二．復習檢查：復習橫、豎、撇、捺的書寫方法。提問上三節(jié)課的內容。三．講授新課：１．板書課題：從上到下。２．出示范字：虧萬不麗（１）這些字有一個什么共同特點？（２）學生口述書寫順序。３．分析講解：（１）虧：注意橫的起筆位置，長橫的傾斜角度。（２）萬、不：長橫與撇的位置同樣的。致意筆畫之間的關系。（３）麗：長橫的書寫與上同。四．學生習字：教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課內容。指出糾正在習字中存在的問題。從上到下～ 一．組織教學：安定課堂秩序，檢查學生坐勢。二．復習檢查：提問上節(jié)課的內容。復習橫折，豎折等基本筆畫。三．講授新課： １．板書課題：從上到下。２．出示范字：占盧當老（１）這些字有一個共同特點？（２）學生口述書寫筆順。３．分析講解：（１）占：起筆豎畫在豎中線上，“口”在田字格的下部，不可過大。（２）盧：豎畫同上，注意撇的方向和力度。（３）當：“小”字頭的速寫不宜過寬，橫折的起筆在橫中線上。（４）老：注意斜撇的位置和方向，豎彎鉤不宜過大，短撇要有力度。注意筆畫的書寫速度。四．學生習字；教師巡視指導》 五．課堂小結：小結本課所學的內容。糾正學生習字中存在的問題。從上到下～～ 一．組織教學：安定學生情緒。二．復習檢查：提問上節(jié)課的內容。復習撇、橫撇、豎彎鉤等基本筆畫。三．講授新課：１．板書課題：從上到下。２．出示范字：魚急兔龜復習“刀”字頭的寫法。學生口述范字的書寫筆順。３．分析講解：（１）魚：“田”的書寫原則，左右兩邊豎要中間偏斜。長橫要注意和“田”字的間隔。（２）急：注意上中下三部分的關系，中部的中橫在橫中線上。（３）兔：豎彎鉤要在豎中線上起筆，彎鉤稍大些，里面有點。（４）龜：此字的豎彎鉤同“兔”。四．學生習字：教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課學習內容。指出習字中存在的問題，表揚書寫優(yōu)秀的學生。第二部分側點、長點 教學目的：使學生掌握側點、長點的寫法。教學過程： 一．組織教學：安定學生的課堂秩序。二．復習檢查：復習橫豎的寫法。三．講授新課：１．板書課題：側點、長點 ２．出示側點長點。３．講解分析：（１）側點：尖鋒入紙，向右下方漸行，使背圓腹平，迅速回鋒呈圓形，提筆從腹下出鋒。（２）長點：寫法與側點相同，只是“身體”稍長些。４．教師范寫：教師范寫側點和長點，并且講解其筆畫的寫法。５．學生試寫：學生臨習，教師巡視指導。四．課堂小結：小結本課學習內容。糾正存在的問題。豎提、“食” 教學目的：使學生掌握豎提的寫法，以及“食”的結構規(guī)律。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：提問上節(jié)課的教學內容。復習豎和挑的寫法。三．講授新課：１．板書課題：豎提、“食” ２．出示范字。３．講解分析：（１）豎提：先寫一豎，然后在轉提處頓一頓，向右上方輕輕提筆出鋒。尾尖。（２）食：有涼粉捺，將人字頭第二畫寫作捺，后一捺改作長點。４．教師范字：豎提：要求豎中線左邊起筆，折處注意。食：強調人字頭捺的寫法。５．學生試寫：教師及時糾正不正確的書寫情況。四．學生臨習：學生臨習，教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課所學的內容的重點。指出并糾正存在的問題。“炎”和豎點 教學目的：使敘述掌握“炎”字的書寫規(guī)律，以及豎點的書寫方法。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：１．提問上節(jié)課學的內容“豎提”。２．復習側點和長點的書寫方法。三．講授新課：１．板書課題：“炎”和豎點。２．出示范字：“炎”和豎點。３．講解分析：（１）炎：由兩個“火”相疊而成，上面的宜小，并把捺改為點。（２）豎點：起筆如豎畫的起筆，稍按即提筆出鋒，狀如三角形。４．教師示范：（１）炎：兩撇相同，兩點相同。上“火”捺改為點，下“炎”之捺要寫好。（２）豎點：書寫如豎畫，及時收筆。５．學生試寫：學生試寫，教師糾正存在的問題。四．學生習字：學生臨習，教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課所學的內容要點。糾正書寫中存在的問題。表揚優(yōu)秀。豎彎鉤和“光”教學目的：使學生掌握豎彎鉤的書寫方法，并且掌握豎彎鉤在漢字中的結構規(guī)律。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：１．提問上節(jié)課的學習內容。２．復習側點和撇的書寫方法。三．講授新課：１．板書課題：豎彎鉤和“光”。２．出示范字：同課題。３．分析講解：教師出示豎折和豎彎鉤進行比較分析相同點和不同的點。（１）豎彎鉤：起筆如豎畫，轉折處要圓轉，速度稍慢，到作鉤處略頓，輕快向上鉤出橫向部分向下略呈弧形。（２）“光”：豎居中，左右兩點要呼應，撇要收斂，讓豎彎鉤寬敞地伸展。４．教師示范：教師示范，學生觀察，談感受。５．學生試寫：學生試寫，糾正存在的問題。分析學生的作業(yè)。四．學生習字：學生臨習，教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課所學的要點。糾正學生習字中存在的問題。垂點與橫點 教學目的：使學生掌握垂點與橫點的正確寫法。教學過程： 一．組織教學： 安定課堂秩序。二．復習檢查：提問上節(jié)課的學習內容。復習豎畫和橫畫的寫法。三．講授新課：１．板書課題：垂點和橫點。２．出示范例：垂點和橫點。３．講解分析：（１）垂點：尖橫入紙，稍頓由左向右?guī)A形回鋒收筆。（２）橫點：狀如短橫畫。（３）與豎畫和橫畫進行比較，學生自己分析，回答教師的提問。４．教師示范：邊示范，邊講解。學生觀摩，談觀察感受。５．學生試寫。學生試寫，糾正存在的問題。分析學生的作品。６．學生臨習。學生臨習，教師巡視指導。四．課堂小結：小結本課所學內容和要求。指導糾正習字中出現的問題。斜鉤和“我” 教學目點：使學生掌握斜鉤的正確寫法和斜鉤再結字中的規(guī)律。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：提問上節(jié)課的內容。復習豎彎鉤的寫法。三．講授新課: １．板書課題：斜鉤和“我”。２．出示范例：斜鉤和“我“。３．講解分析：（１）斜鉤：起筆稍輕，向右下方運筆，到作鉤處稍頓，即向上鉤出。（２）我：斜鉤為主筆，形態(tài)較大，要注意提和撇的穿插，點的呼應。４．教師示范：斜鉤與豎彎鉤進行比較。我——注意筆畫插入。５．學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生作業(yè)，糾正存在的問題。四．學生習字：學生習字臨寫，教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課所學內容。指出存在的問題?！霸啤焙推颤c 教學目的：使學生 掌握“云”的結構和書寫方法，以及撇點的正確寫法。教學過程： 一．組織教學：安定學生的課堂秩序。二．復習檢查：１．提問上節(jié)課學的內容。２．復習短橫、撇提等基本筆畫。三．講授新課：１．板書課題：“云”和撇點。２．出示范例：同課題。３．分析講解：（１）云：由橫點和平橫組成字頭，字底由撇折加側點組成。注意橫的寫法。（２）撇點：狀如短撇畫。４．教師示范：邊示范，邊講述應該注意的問題。５．學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生作業(yè)，指出書寫中存在的問題。四．學生習字：學生臨習，教師巡視指導。五．課堂小結：課堂小結所學的內容。指出存在的問題。臥鉤和“心” 教學目的：使學生掌握臥鉤的正確寫法和“心”字的結構及書寫要點。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。二．復習檢查：１．體溫上節(jié)課的內容。２．復習斜鉤和豎彎鉤。三．講授新課：１．板書課題：臥鉤和：“心”。２．出示范例：同課題。３．講解和分析：（１）臥鉤：尖鋒輕起筆，逐漸加粗作弧形如小船，“船”的兩頭上揚，左高右低，作鉤處略頓，向中心鉤出。（２）“心”：要注意臥鉤與三個點的搭配，處理好點與點的關系。４．教師示范：書寫時與斜鉤和豎彎鉤進行比較，注意筆畫的傾斜度和鉤的方向?！靶摹痹跁鴮憰r要講清不同點的特征。５．學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生作業(yè)。四．學生習字：學生臨習，教師巡視指導。五．課堂小結：小結本課所學內容。指出并糾正書寫中存在的問題。第二篇：小學四年級書法寫字教案全冊一 教學目標。，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。二 教學過程。反犬旁形體有什么特點？（形宜窄）“豬”字。寫右邊的“者”有什么要求？“馬”字?！榜R”做部首，字形有什么變化？（形變窄，橫變?yōu)樘幔?。[1]、學生讀帖，小結寫好它們的要點。[2]、教師范寫，學生練習、反饋，教師再指導。5反饋。[1]、展示寫得好的字，指出好在哪里。(展示臺展示)[2]、指出不足，進一步糾正。[1].總結[2].寫一些反犬旁和馬字旁的字。四年級《鋼筆習字冊》綜合練習3指導橋頭小學 王國旺教學目標：教學生學會草字頭，上下結構字的書寫，指導學生學會這類字的間架結構，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。課前準備：田字格小黑板，習字冊。教學過程：一、書法欣賞，展示身邊“小書法家”的作業(yè)。過渡：大家知道為什么他的字寫得這么好呢？交流作品。小結。二、宣布本節(jié)課要練習的內容：今天，我們就來練習書寫草字頭及草字頭的字。三、教者范寫草字頭。生觀察、思考：用你明亮的大眼睛用心觀察草字頭，你發(fā)現草字頭