【正文】 范。到轉折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。問題點撥。第十二課 左耳刀與右耳刀教學目標：1 掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。第十三課 女字旁和女字底教學目標：1 掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。（3）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。既摹之后，對于結構、筆法已經大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結合起來，這對于學習書法是很有益處的。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。同學們依據本節(jié)的重點，回去多做練習。（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。三、總結 同學們，這節(jié)課我們學的內容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習?！?〉教師示范，讓學生仔細觀察懸針豎的寫法。展示，師生評。再寫撇“撇”的筆法變化較多，根據行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導 1．帶有“斜捺”的字。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點” 4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長三、毛筆字書寫指導1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細觀察，看誰的眼睛亮?。?）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。糾偏。學生書空，、匯報。板書課題。出示范字。師邊講解邊示范。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。？講析豎鉤的運筆，學生書空觀察。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？（橫折是由橫和豎組成；橫細豎粗；豎部分稍稍向內傾斜）（二）橫折的寫法師：同學們能不能根據橫畫和豎畫的寫法，試著總結一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空小結橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收生書空體會（轉角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應注意中鋒行筆）師在展臺上再范寫一個，生書空學生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）品評。3．板書課題4．現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。教師范寫例字。展示優(yōu)秀學生作品。）。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。提問：從外形上你們發(fā)現了什么？（引導學生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法?！緦W生準備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。小組自評，教師點評，展示作品目的讓學生有成就感。做好書寫前的準備。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。讀帖法：上面所說摹、臨的方法，是學習書法必經的階段，決不可少的。六、課堂小結；教師設問：同學們，今天這堂課，我們練習的是基本功，你能結合自己的理解，談談感受嗎？評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。情感態(tài)度與價值觀：回復中國傳統文化書法是必不可少的，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學生的全方位綜合素質。（2）、墨錠（d236。六、實踐演練臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”自己找類似的字，練習書寫。六、實踐演練臨寫、默寫“風”、“飛”、“凡”、“筑”自己找類似的字，練習書寫。“句”的寫法：第二筆行筆要開闊?！疤帷碑嬘纸小疤簟?，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。到轉折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。學習寫筆畫鉤。教學過程：一、復習舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學了撇的幾種寫法？今天，我們來學習捺的寫法。二、學習新知識認識撇的特點和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應用最多。我們先來認識一下點的特點，點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。教學過程：一、導入新課同學們，我們已經是四年級的學生了，已經用鋼筆寫作業(yè)，但是，有的小朋友不能很好的使用鋼筆。許嘉璐認為，文字本身是中華文化的最重要載體，同時也是一種特殊的文化現象，由漢字發(fā)展出的書法，又形成了一種文化的形態(tài)。這種書法學習“校內冷，校外熱”的現象說明，并非現在的孩子不喜歡書法，也并非寫不好字，而是現有的教育機構沒有在教學體系內培養(yǎng)起孩子們的書法興趣愛好，也沒有給予足夠練習寫字的時間?！币晃徽Z文老師感嘆道。上個世紀80年代，我國在技術上解決了漢字輸入法的難題，其中漢語拼音輸入法因其簡單、易學成為盛行的輸入方法。當他寫到“塑膠”兩個字的時候，這位大學生不好意思地問上司：“塑膠的‘塑’怎么寫？好久沒有寫過字忘記了。父親為這件事打了他一頓。記住，不下苦功夫的人，是永遠不會有任何成就的。四、教者進一步范寫“茅”字。[2]、教師范寫，學生練習、反饋，教師再指導。（２）“心”：要注意臥鉤與三個點的搭配，處理好點與點的關系。３．分析講解：（１）云：由橫點和平橫組成字頭，字底由撇折加側點組成。２．出示范例：斜鉤和“我“。（２）橫點：狀如短橫畫。３．分析講解：教師出示豎折和豎彎鉤進行比較分析相同點和不同的點。３．講解分析：（１）炎：由兩個“火”相疊而成，上面的宜小，并把捺改為點。三．講授新課：１．板書課題：豎提、“食” ２．出示范字。五．課堂小結：小結本課學習內容。（４）老：注意斜撇的位置和方向，豎彎鉤不宜過大，短撇要有力度。２．出示范字：虧萬不麗（１）這些字有一個什么共同特點？（２）學生口述書寫順序。繼續(xù)鞏固撇捺的寫法。二．復習檢查：提問上節(jié)課的教學內容。先撇后捺 教學目的：使學生掌握漢字書寫中“先撇后捺”的書寫順序，以及范字的書寫規(guī)律。（３）豐：注意三橫的間距的均勻，豎的位置。（２）在出示的范字中哪些應先橫后豎？ ３．并講解范字：（１）十：橫的起筆在橫中線，收筆稍高，豎畫要在豎中線上，豎直。（４）志：“心”字底的三點呈不同狀，書寫時要清楚其寫法。五．課堂小結：小結本課教學內容。指出糾正學生習字中存在的問題。二．復習檢查：復習橫、豎、撇、捺的書寫方法。３．分析講解：（１）占：起筆豎畫在豎中線上，“口”在田字格的下部，不可過大。（３）兔：豎彎鉤要在豎中線上起筆，彎鉤稍大些，里面有點。教學過程： 一．組織教學：安定課堂秩序。２．復習側點和長點的書寫方法。２．復習側點和撇的書寫方法。三．講授新課：１．板書課題：垂點和橫點。二．復習檢查：提問上節(jié)課的內容。２．復習短橫、撇提等基本筆畫。三．講授新課：１．板書課題：臥鉤和：“心”。寫右邊的“者”有什么要求？“馬”字。生觀察、思考：用你明亮的大眼睛用心觀察草字頭，你發(fā)現草字頭的書寫有什么特點？生交流、補充，生練習草字頭。由于家境貧寒，買不起紙和筆，他就用黃土、樹枝在墻上、地上練習寫字。有一回，王冕聽讀書聲聽得入了迷，不知不覺，太陽下山了。說到寫字時，其中一位朋友擔憂地說：“如今的一些大學生我真服了，寫的字還不如小學生，歪歪扭扭，跟我們那代人比差遠了！”另外一位馬上回應說：“你看現在上網聊天，打的都是符號化的網絡語言，流行的是看不懂的火星文。沒有打開電腦，指尖沒有觸摸到鍵盤，就很難寫出字來?！艾F在的中小學都熱衷開雙語班，家長也熱衷于把孩子放到雙語國際學校，在一個全民都熱衷學習外語的時代，怎么寫好自己的文字倒是被忽略了。“讓孩子學習書法也是陶冶情操的一種方式。中國文化注重規(guī)范，強調“禮”，寫字的規(guī)范就是“禮”。認識鋼筆的結構和知道具體的使用方法。教學過程：一、復習舊知識同學們，我們上節(jié)課學習了鋼筆的握筆方法，你們現在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。要點： 正確使用鋼筆寫字。要點： 掌握豎的寫法。要點： 正確使用鋼筆寫好撇。三、學生練習書寫，教師巡視指導 第 六 課 時 目的要求：正確使用鋼筆寫字。短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。彎處要圓轉而無棱角。折的變化多在于它的角度。教學過程：一、復習舊知，導入新課讓學生說上節(jié)課所學的內容，并練習寫一寫。二、學習左小右大、上小下大的例子“的”的寫法“易”的寫法三、實踐演練臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”自己找類似的字，練習書寫。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。提示： 選擇毛筆的大小要根據所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質感。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術，是民族的象征。學生對貼習字練習。【教具準備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？ 。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。開中的撇有什么特點，（豎撇）（3）、學生練習書寫，教師行間巡視。教師示范筆畫。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。【教學準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。二、激趣引入課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學寫字?！窘虒W難點】：初步學會豎鉤的寫法。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。帶領學生分析書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱?！皷|”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。我們只要平時能找些時間堅持練習，就一定能把它寫好。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。2．學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據不同的字略有長短。〈2〉師范寫粉筆，生同時書空。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現問題，及時指導糾正?！景鍟O計】：第七課 懸針豎【教學內容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。鞏固本節(jié)重點。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。組織學生回憶本課的重點。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。這是專指結構而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”。兩腋打開，不要夾著。“無定法”