口語(yǔ)交際自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-04 13:58 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《口語(yǔ)交際自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七口語(yǔ)交際《自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七口語(yǔ)交際：這次口語(yǔ)交際，主要是讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在看懂圖意后，可以再聯(lián)系自己生活實(shí)際想想該怎么辦？可以合作表演故事的開頭，可以續(xù)編故事，可以交際表演，也可以嘗試著感悟故事。總之，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，把你自己的想法、體會(huì)說(shuō)給大家聽；也可以相互交流選擇最合理的辦法。然后，思考：怎樣對(duì)待陌生人？小組合作練習(xí)表達(dá)。最后再“寫寫畫畫”相互交流和展示。二、學(xué)情分析通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)際生活中的鍛煉，已經(jīng)為二年級(jí)學(xué)生奠定了一些語(yǔ)文基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了1600~1800個(gè)漢字，具有初步的口語(yǔ)交際能力。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣，有表達(dá)的自信心，能完整的講述小故事?？谡Z(yǔ)交際對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，他們隨時(shí)隨地都在練習(xí)。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以興趣是最好的老師，在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境,貼近孩子的生活，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，多關(guān)注孩子，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，讓孩子能用普通話自然大方、有禮貌、有自信的表達(dá)自己的意見(jiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段口語(yǔ)交際提出：“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”“能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”“有表達(dá)的信心，積極參加談?wù)摚瑢?duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)”基于這些思想，我把此次口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)定位為：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣，讓每個(gè)孩子都能用普通話準(zhǔn)確的發(fā)表自己的意見(jiàn)2養(yǎng)成孩子善于傾聽，善于思考，善于交談，善于合作的好習(xí)慣。3幫助孩子樹立自信，不卑不亢、敢于發(fā)言的好品質(zhì)。4教會(huì)孩子態(tài)度自然大方，有禮貌的待人接物的道理 5讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)待陌生人，孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1情境導(dǎo)入：師：你們喜歡動(dòng)畫片嗎？ 生：喜歡！師：那么老師就為大家?guī)?lái)一段精彩的動(dòng)畫片《陌生人的來(lái)訪》 生：觀看動(dòng)畫片 2復(fù)述故事師：動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事？ 生：積極發(fā)言。一個(gè)星期天下午，小明正在家里寫作業(yè)。這時(shí)，門外傳來(lái)了“砰砰砰”的敲門聲。小明就問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門外的人回答道：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髋吭谪堁凵弦豢矗哼?！是一位陌生的叔叔。媽媽說(shuō)過(guò)，不能隨便給陌生人開門?？墒沁@位叔叔又說(shuō)是爸爸的朋友！那到底要不要開門呢?小明不知該怎么辦才好！（二）小組合作表演故事開頭 師：那誰(shuí)愿意來(lái)表演一個(gè)這個(gè)小故事？ 生：根據(jù)圖畫內(nèi)容表演故事開頭 師：你們表演得真精彩！可是，這個(gè)故事講完了嗎？ 生：沒(méi)有師：大家思考一下：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？ 生：積極思考，小組討論（三）續(xù)編故事劇本師：如果你是故事里的小朋友，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？生：分組討論生：把自己的想法說(shuō)給小組同學(xué)聽。生甲：我不會(huì)給陌生的叔叔開門。生乙：?jiǎn)柷宄媸前职值呐笥?，我再開門。生丙：給爸爸打電話，問(wèn)問(wèn)爸爸。生丁：?jiǎn)査恍┯嘘P(guān)爸爸的問(wèn)題，答對(duì)就開門，答錯(cuò)就不開門師：那么你認(rèn)為哪個(gè)辦法最好呢？為什么？生表明觀點(diǎn)及原因（四）交際表演師：誰(shuí)愿意再來(lái)完整的把故事演一遍？1生表演2評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。師：為什么你覺(jué)得他表演的最好？生說(shuō)原因：因?yàn)?，他在扮演小明的時(shí)候，對(duì)待叔叔態(tài)度很好！非常有禮貌！他演陌生叔叔看起來(lái)很誠(chéng)實(shí)！他的普通話最標(biāo)準(zhǔn)。他們兩個(gè)配合的很好！他很會(huì)保護(hù)自己。師：大家說(shuō)的都很棒！對(duì)啊！對(duì)待客人要熱情大方有禮貌；對(duì)待陌生人既要有禮貌，又要好好保護(hù)自己！（五）感悟故事師： 看了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的話嗎？你從中明白了什么？生：自己思考，小組交流，師生共同分享均可。（六）寫寫畫畫師：下面請(qǐng)大家根據(jù)故事情節(jié)，內(nèi)容自定，用畫一畫，寫一寫的形式，練習(xí)表達(dá)。生：練習(xí)師：寫好后，相互展示交流。（七）教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家都能學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己，態(tài)度自然大方，有禮貌的待人接物！第二篇：《口語(yǔ)交際自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地
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