《口語交際183自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 一、教學(xué)目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段口語交際提出：“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”“能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”“有表達(dá)的信心，積極參加談?wù)?，?duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見”基于這些思想，我把此次口語交際的教學(xué)目標(biāo)定位為：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說話興趣，讓每個(gè)孩子都能用普通話準(zhǔn)確的發(fā)表自己的意見2養(yǎng)成孩子善于傾聽，善于思考，善于交談，善于合作的好習(xí)慣。1情境導(dǎo)入：師：你們喜歡動(dòng)畫片嗎？生：喜歡！師：那么老師就為大家?guī)硪欢尉实膭?dòng)畫片《陌生人的來訪》 生：觀看動(dòng)畫片 2復(fù)述故事師：動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事？ 生：積極發(fā)言?！毙∶髋吭谪堁凵弦豢矗哼祝∈且晃荒吧氖迨?。生乙：?jiǎn)柷宄媸前职值呐笥?，我再開門。師：那么你認(rèn)為哪個(gè)辦法最好呢？為什么？生表明觀點(diǎn)及原因（四）交際表演師：誰愿意再來完整的把故事演一遍？1生表演2評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。（七）教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家都能學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己，態(tài)度自然大方，有禮貌的待人接物！第三篇：《口語交際：保護(hù)文物》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語交際：保護(hù)文物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《保護(hù)文物》是人教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第五組課文后語文園地五口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。【設(shè)計(jì)理念】《語文新課標(biāo)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，要培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。3．讓學(xué)生在語文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識(shí)，樹立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起?！窘虒W(xué)流程】一、談話引入，揭示話題1．長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。人們?cè)谏厦媾榔露几械匠粤?，可以想象?dāng)年建造長(zhǎng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。生3：在青磚上留下自己的一筆，就能與長(zhǎng)城同在嗎？ 生4：游客登臨長(zhǎng)城總想留下一點(diǎn)痕跡，是文物保護(hù)意識(shí)普遍低下而形成的一種陋習(xí)。生5：用夯土和青石壘砌的世界建筑奇觀，歷經(jīng)歲月風(fēng)霜依舊巍然屹立的文化遺產(chǎn)，正面臨荒漠化的威脅和人為破壞。三、展開討論，提出建議1．六人一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出保護(hù)的建議。）生2：還可以通過媒體，大力宣傳長(zhǎng)城對(duì)于中華民族的重要性，用動(dòng)畫、公益廣告等喜聞樂見的形式播放長(zhǎng)城的現(xiàn)狀，讓更多人關(guān)注長(zhǎng)城，加入到保護(hù)長(zhǎng)城的行列中來！生3：增加一些便民設(shè)備。生5：限制游客數(shù)量。??3．交流了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。教后反思生活即是交流，人們?cè)诮涣髦忻靼资吕?，加?qiáng)溝通，口語交際就是生活中一門實(shí)用的交際工具。交流有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，說說怎樣保護(hù)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：，并抓住要點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入交際內(nèi)容，進(jìn)行聽記訓(xùn)練出示白居易的詩《鳥》：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。分發(fā)題單給學(xué)生，教師念一段有關(guān)鳥的資料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫題單。師講述：小明的爸爸單名一個(gè)“強(qiáng)”字，可是他特別固執(zhí)，所以大家稱他“老強(qiáng)”。（在扮“老強(qiáng)”的學(xué)生遇到困難時(shí)，發(fā)一個(gè)“錦囊”幫助學(xué)生。提出說和聽的要求。兩個(gè)同學(xué)互動(dòng)交流，互說互講，再互評(píng)?！眲?dòng)物永遠(yuǎn)是我們的親人，我們的生存與動(dòng)物休戚相關(guān)，共興共亡。過程與方法了解、交流日常生活中存在存在的危險(xiǎn)，嘗試應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹立自我保護(hù)意識(shí)，了解自我保護(hù)常識(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、課前鋪墊課前播放《我們的生活多美好》為背景音樂的孩子快樂節(jié)日視頻。三、交流自我保護(hù)小故事生上臺(tái)交流關(guān)于自我保護(hù)的小故事。同時(shí)了解了特定環(huán)境中的危險(xiǎn)及相應(yīng)的自我保護(hù)措施，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。①你們真的很棒，在這么多危險(xiǎn)面前都能靈活應(yīng)對(duì)，但在真實(shí)生活中往往會(huì)有許多不確定因素，你又能否做到呢？現(xiàn)在我們就來體驗(yàn)一下真實(shí)情境吧?。◣煶鍪鞠嚓P(guān)情境，生模擬）②看了他們的表演，你想說點(diǎn)什么呢？（生談感悟，重點(diǎn)放在應(yīng)對(duì)措施上）【設(shè)計(jì)意圖】貼近生活，易于模擬，更能鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，真正教育了學(xué)生，真正幫助了學(xué)生。④滲透《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》。”又有人說：“應(yīng)視而不見，多一事不如少一事。所以，在我們的成長(zhǎng)歷程中，或許會(huì)有無數(shù)次面臨危險(xiǎn)，甚至是生命的殘缺或死亡，但只要我們用于保護(hù)，善于保護(hù)，我們的人生就沒有失望，永遠(yuǎn)充滿希望
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