人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案(已修改)
2024-11-03 23:50 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形（一）》教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第35頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)立體圖形有一定的感性認(rèn)識(shí)。使學(xué)生順利完成從實(shí)物圖到一般模型的抽象過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。教學(xué)具準(zhǔn)備：每小組自備形狀各異的實(shí)物、積木等。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的立體模型。師：那么我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么呢？首先跟老師讀讀課題吧，認(rèn)識(shí)圖形。圖形也是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)板塊，那么這節(jié)課老師將給大姐帶來(lái)哪些圖形呢?別著急，一會(huì)我們就知道啦。今天我們將要學(xué)習(xí)什么呢？跟王老師一起去看看吧（出示各種物品圖）師：首先，屏幕上出現(xiàn)了好大一幅圖片，因?yàn)槲覀円荒昙?jí)的數(shù)學(xué)啊，大部分都是在圖片中尋找數(shù)學(xué)信息，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友，他說(shuō)了這樣一句話“把形狀相同的物品放在一起“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這幅圖片中的物品，你能說(shuō)說(shuō)他的形狀嗎？或者你跟他們現(xiàn)在還不太熟悉的話，你能把形狀相同或相似的圖形給他歸歸類嗎？同學(xué)們來(lái)試試吧。師：通過(guò)觀察這幅圖有哪些物品的形狀是一樣的呢？老師看到很多同學(xué)已經(jīng)分好類了，那接著跟老師一塊來(lái)分分類吧。同學(xué)們我們仔細(xì)觀察觀察，怎么給這些圖形分類呢，首先這上面有這么多的東西，我們挨個(gè)去仔細(xì)觀察一下吧，我們從左往右，從上往下好嗎？師：首先這是什么東西？這是一支筆，這是一個(gè)皮球，肥皂，橄欖球，巧克力有的同學(xué)說(shuō)我看到這里有個(gè)三角形，噢，你觀察得真仔細(xì)，文具盒，漏斗，紙巾盒，圓圓的像個(gè)小鏡子，墨水盒、水壺、紙巾盒，唉，這兩個(gè)紙巾盒一樣嗎？上面這個(gè)是圓圓的，這個(gè)男生玩得比較多，是一個(gè)足球，這是一個(gè)魔方，玩得好的話可以六面還原，這是一個(gè)骰子，平時(shí)打麻將用的。師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的，大家好，歡迎你們來(lái)圖形王國(guó)，今天我們要介紹立體圖形，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了好多好多的圖形，你們已經(jīng)分好類了嗎？是不是跟我一樣嗎？師：接著我們來(lái)學(xué)習(xí)一下，分的這四類圖形分別叫什么名字，現(xiàn)在看第一類，有什么特點(diǎn)你能說(shuō)說(shuō)看嗎生：這些物體都是長(zhǎng)方體，首先他是立體圖形，他是由六個(gè)面組成的，他的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，所以我們觀察一下吧，雖然他們?cè)谕庥^上不一樣，如果把他們畫(huà)成普實(shí)的立體圖形他們會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)看（點(diǎn)擊課件一下，會(huì)變成白色普通的長(zhǎng)方體）師：畫(huà)出來(lái)以后是不是六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體師：接著我們?cè)倏?，墨水瓶，魔方和骰子，他們都是正方體，他們和長(zhǎng)方體很像，但是他們的不同在于，他們的六個(gè)面都是正方形。觀察得非常仔細(xì)，把它都畫(huà)成簡(jiǎn)筆畫(huà)。師：再看看下面這類是什么圖形呀，他們都是圓圓的，直直的，像這種圖形叫做圓柱體。我們觀察一下圓柱體有什么特點(diǎn)，圓柱體的上面和下面都是圓形，他的身體師直直的，請(qǐng)看他們的簡(jiǎn)筆畫(huà)，雖然他們有的高有的矮，有的胖有的瘦，但是他們都是圓柱體 師：再看最后這種，有的同學(xué)說(shuō)，老師我知道，這是圓形。平面圖新里我們叫做圖形，可是現(xiàn)在我們學(xué)的是立體圖形了，立體圖形的是什么意思呀，他是厚厚的厚重的，那在這，這個(gè)立體圖形名字叫球體，（點(diǎn)擊課件）師：有的同學(xué)說(shuō)，這明明就是個(gè)圓形嘛，這個(gè)球體是有厚度的，而圓形是薄薄的。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這四種圖形的名字吧第一種叫長(zhǎng)方體，來(lái)跟老師一起讀一下這四種圖形的名字吧，第二種叫正方體，正方體四個(gè)面都是正方形，第三種物體叫做圓柱體，或者就叫圓柱，第四種就叫球體，或者就叫球。圖形王國(guó)的四種圖形你都認(rèn)識(shí)了嗎？師：咱們的生活當(dāng)中存在著很多的立體圖形，他們都屬于我們今天學(xué)習(xí)的這四種類型，你能找找你身邊有哪些長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球體嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚢蓭煟和ㄟ^(guò)剛剛這個(gè)小動(dòng)畫(huà)我們知道了原來(lái)這些圖形啊，都屬于立體圖形，那到底什么叫立體圖形呢？立體圖形就是有厚度的圖形，平面圖形是特別特別的薄，沒(méi)有厚度的。好，那我們剛剛已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四種立體圖形，跟老師說(shuō)一說(shuō)，分別是……（出示課件）交流：身邊哪些物體與上面這些圖形是相同的？師：那老師要給大家提問(wèn)題了，在你身邊有哪些物體跟上面這些形狀是相同的，已經(jīng)看到不少紛紛在自己家里尋找這四種圖形，……圓柱體就更多了，最后這種球體，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每種圖形的特點(diǎn)？我們這節(jié)課只是讓大家感受什么叫四種，不會(huì)告訴你他在我們數(shù)學(xué)上是怎么定義的，以你認(rèn)識(shí)他感知他為主，那你就可以以你自己的語(yǔ)言自己的方式來(lái)認(rèn)識(shí)他 長(zhǎng)方：幾個(gè)面，請(qǐng)你拿出一個(gè)長(zhǎng)方體摸一摸 正方圓柱體，我們可以想象，就像一個(gè)圓形，慢慢長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得直直的球體，球體一定是鼓鼓的，圓形是 啪 拍平的，橄欖球是球體嗎？不是，他是這種形狀的摸一摸，用自己的語(yǔ)言描述 長(zhǎng)方體，請(qǐng)你拿出你在生活中的長(zhǎng)方體吧，可能和老師的這個(gè)長(zhǎng)方體有點(diǎn)不太一樣，沒(méi)有關(guān)系，只要他的六個(gè)面是長(zhǎng)方形。同學(xué)們說(shuō)得特別棒，感受一下他的六個(gè)面吧，感受一下這六個(gè)面的位置，上下，前后，左右，摸一摸這些面；如果讓他站起來(lái)還是長(zhǎng)方體嗎？不管他的位置怎么變化，他都是長(zhǎng)方體。正方體，請(qǐng)你摸一摸家里的魔方，不僅有六個(gè)面，而且必須是一模一樣大的六個(gè)面。說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體有什么不同？ 同學(xué)們說(shuō)得非常好，圓柱體和球體有什么不同，圓柱體放在那推他他不滾，他是穩(wěn)定的；球體一推就滾來(lái)滾去了，他不是穩(wěn)定的，你們都牢牢記住了嗎？ 鞏固連線題這里已經(jīng)給我們一個(gè)例子了，上面是我們生活中會(huì)碰到的例子，下面是標(biāo)準(zhǔn)的立體圖形，請(qǐng)你把形狀相同的連在一起吧。上下連線哦。紙巾，你把他一放起來(lái)，就推不動(dòng)了。鞏固數(shù)圖形有同學(xué)說(shuō)，老師這個(gè)連線題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，根本難不倒我，接著王老師可要出難一點(diǎn)的題目了，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1