高中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防5則范文(已修改)
2024-10-29 09:16 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：高中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防高中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明黃石有色一中體育組成建一、教材內(nèi)容：體育欣賞——“我們喜歡的籃球比賽”二、教材分析：籃球是一項(xiàng)優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，欣賞一場(chǎng)高水平的球賽更是一種享受。籃球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力，深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。如籃球比賽中的跳起空中換手投籃、勾手投籃、補(bǔ)籃以及單手、雙手正、反扣籃、投三分籃等。美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的變幻莫測(cè)的技術(shù)動(dòng)作使人嘆為觀止。本課教學(xué)內(nèi)容是如何進(jìn)行籃球比賽的欣賞，同時(shí)培養(yǎng)將籃球比賽的欣賞衍生到其它比賽的能力。在欣賞的時(shí)候可以從多方面來(lái)看，比如個(gè)人的表現(xiàn)，戰(zhàn)術(shù)的合理與否，教練的臨場(chǎng)指揮，進(jìn)程的激烈程度，比賽的輸贏等等。三、學(xué)情分析：本次課的授課學(xué)生為高三年級(jí)，體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，對(duì)于籃球比賽的欣賞水平層次不同，但學(xué)生有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。本課采用了講解、多媒體觀看、啟發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)新等教學(xué)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認(rèn)知目標(biāo)：建立正確的體育欣賞的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比賽不同層面的欣賞能力。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、球風(fēng)、輸贏四個(gè)方面去欣賞籃球比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解如何進(jìn)行體育比賽欣賞。情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)教育，通過(guò)欣賞比賽陶冶情操和感悟人生，努力去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、球風(fēng)、輸贏四個(gè)方面去欣賞籃球比賽。難點(diǎn)：學(xué)生從籃球比賽欣賞的了解和學(xué)習(xí)，衍生到其它比賽欣賞能力培養(yǎng)。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用多媒體信息教學(xué)、教師啟發(fā)指導(dǎo)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)方法及手段，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的方式進(jìn)行教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)導(dǎo)入：首先利用多媒體播放籃球比賽錄像資料，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)提出問(wèn)題：“大家平時(shí)都從哪些方面來(lái)欣賞比賽的過(guò)程”，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，進(jìn)入本次課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)講解：（1）技術(shù)。既要看運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作，也要看他們運(yùn)用技術(shù)的時(shí)機(jī)和巧妙之處（技術(shù)動(dòng)作的合理性）。既要欣賞運(yùn)動(dòng)員精湛的球藝，也要體察他們?cè)谇驁?chǎng)上的靈感和智慧。（2）戰(zhàn)術(shù)。既要看球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)形式，也要看戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的合理性與針對(duì)性。既要看戰(zhàn)術(shù)配合的效果，更應(yīng)該體察隊(duì)員間的默契和教練員的膽識(shí)（戰(zhàn)略的布署，應(yīng)變的能力，暫停、換人是否得當(dāng)和及時(shí)）。（3）球風(fēng)。既要欣賞運(yùn)動(dòng)員高超的技藝，也要感受他們的球風(fēng)和內(nèi)在品質(zhì)。既要領(lǐng)略球星們的風(fēng)采，也要體察球隊(duì)的集體風(fēng)格（頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)隊(duì)合作精神）。（4）輸贏。既要看比賽的勝負(fù)，也要看各隊(duì)水平的發(fā)揮情況。既要看兩隊(duì)間斗志斗勇的較量，（籃球的激烈對(duì)抗，欣賞它通過(guò)運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)）更應(yīng)該把成敗得失當(dāng)成一種生活體驗(yàn)。教學(xué)衍生：通過(guò)籃球比賽的欣賞分析、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)欣賞其它比賽項(xiàng)目的思考，如：足球、體操、田徑等比賽項(xiàng)目。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師對(duì)學(xué)生的分析作出總結(jié)歸納。欣賞比賽的形式與過(guò)程競(jìng)技體育比賽大致可分為三種類(lèi)型：(1)欣賞直接對(duì)抗性競(jìng)技項(xiàng)目。包括籃球、排球、足球、手球等球類(lèi)項(xiàng)目以及拳擊、摔跤等個(gè)人項(xiàng)目。欣賞這類(lèi)比賽項(xiàng) 目，應(yīng)注意欣賞比賽過(guò)程中個(gè)人技術(shù)的運(yùn)用和整體戰(zhàn)術(shù)的配合以及運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出的那種勇于承擔(dān)責(zé)任、視野開(kāi)闊、豁達(dá)合群和大智大勇的精神狀態(tài)。(2)欣賞對(duì)比性競(jìng)賽項(xiàng)目。包括體操、跳水、花樣游泳、花樣滑冰等。這類(lèi)項(xiàng)目比賽的特點(diǎn)是對(duì)比，要求運(yùn)動(dòng)員按規(guī)定條件和動(dòng)作質(zhì)量去完成比賽的技術(shù)動(dòng)作，比賽中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作難度、美觀和富有藝術(shù)性。(3)欣賞記錄性競(jìng)賽項(xiàng)目。欣賞這類(lèi)比賽項(xiàng)目，應(yīng)注意欣賞比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員那種你追我趕的拼搏精神及勇敢堅(jiān)毅、刻苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。歸納總結(jié)：體育中的美，如同奧運(yùn)會(huì)神圣的火炬，指引著體育的發(fā)展。差不多如雨后春筍般萌生出來(lái)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幾乎都可以看到審美意識(shí)的痕跡。因此提高觀賞體育賽事中的美，必將是現(xiàn)在每一個(gè)熱愛(ài)體育、熱愛(ài)大自然的體育愛(ài)好者所必須的。而從這門(mén)體育欣賞的課程中，確實(shí)讓我們從許許多多司空見(jiàn)慣的體育賽事中發(fā)現(xiàn)了許多我們以前從未覺(jué)察到的美。八、教學(xué)場(chǎng)地器材：多媒體教室及設(shè)備九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真認(rèn)真思考、積極參與，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。第二篇：高中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)高中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想高中體育與健康課程中健康教育模塊的設(shè)置是正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，維護(hù)學(xué)生良好健康水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要基石，它也是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的必修內(nèi)容之一，課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系中的五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)對(duì)此均提出了相應(yīng)的要求。本模塊以標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)具體目標(biāo)為依據(jù)，以體育與健康教材為依托，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件和學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)合理確定模塊教學(xué)目標(biāo)、精選模塊教學(xué)的內(nèi)容與方法、制定模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法，旨在為學(xué)生健
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