20xx北京課改版語文七下第23課小石潭記word教學(xué)實錄(已修改)
2024-12-23 21:57 本頁面
【正文】 《小石潭記》教學(xué)實錄 教學(xué)目標： 知識與技能： ⑴疏通文意，整體感知課文內(nèi)容。 ⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法，提高自己的鑒賞能力。 ⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的藝術(shù)特色。 過程與方法 ⑴預(yù)習(xí)課文，根據(jù)工具書、課下注釋、自讀課文，掃除文字障礙。 ⑵反復(fù)朗讀課文，合作交流探究課文景物的特點和寫景方法。 ⑶結(jié)合文章背景，分析體會作者所要表達的感情。 情感、態(tài)度與價值觀： 理解作者的思想感情，體會作者筆下小石潭的優(yōu)美景色 ，培養(yǎng)健康的審美情趣，對學(xué)生進行美育教育，領(lǐng)略文中描寫的自然風(fēng)光的美。 教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：整體感知課文內(nèi)容，能熟讀成誦，學(xué)習(xí)文章精準的寫景方法。 教學(xué)難點：理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的特色。 課前導(dǎo)入 一、 師：一腔熱血換來帶罪之身 ,半年革新卻是流放之因。蓑笠遮不住他的傲然正氣 ,風(fēng)雪吹不散他的悠悠文思。永州十年，一篇篇或清瑩或深刻的文章在他心頭醞釀，在他筆尖流淌，他縱情山水，寄情山水，又忘情山水，他開創(chuàng)了山水散文之先河。他就是 生（齊）：柳宗元 師：千年之后 ,透過歷史的煙塵 ,我們一起走進這位錚錚男兒，走進他的山水游記《小石潭記》。 二、 讀明文意 ，風(fēng)光旖旎 師：欲知小石潭的景色美在何處，請同學(xué)們大聲地朗讀課文，一邊讀一邊將自己學(xué)到的新的字詞知識圈點勾畫出來，一會兒在全班分享。（生自由朗讀，圈點勾畫） 師：我們開始分享你獲得的新的字詞知識。從這個小組開始，每個人至少說一個 ,不重復(fù)，開始！ 生 1：篁竹，篁 hu225。nɡ，竹林的意思。 生 2：清冽，“冽”是兩點水。 （生 310 分別分享了參、差、俶、悄愴、翕、卷、龔等字詞的讀音和意義） 師：剛才大家自由讀了，老師無法判斷大家朗讀水平究 竟如何，請同學(xué)們把書拿起來，老師給大家放段音樂，我們一起美美地朗讀，讀準停頓，注意節(jié)奏。（播放《出水蓮》古箏音樂，生大聲齊讀課文） 生：朗讀。 師：同學(xué)們讀的非常投入，那在朗讀的過程中，有沒有覺得這篇文章讀起來朗朗上口，如鳴佩環(huán)？這樣的音韻美，得益于文中大量的四字美詞，我們一起找出來體味一番。哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？ 生：如鳴佩環(huán) 伐竹取道 青樹翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差
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