面積-面積單位教案(已修改)
2024-10-28 14:48 本頁面
【正文】 第一篇：面積面積單位教案第五單元，長方形和正方形的面積第1課時面積和面積單位淮安市淮陰實驗小學(xué)董啟飛教學(xué)內(nèi)容蘇教版《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊第85～88頁，面積的含義和常見的面積單位，頁練一練第1題。教學(xué)目標(biāo)：理解面積的意義；認(rèn)識常見的面積單位；建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、對比和合作的能力；讓學(xué)生在獲得新知的過程中獲得積極的情感體驗。教學(xué)重難點：理解面積的含義和建立面積單位的表象。教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、1平方分米、1平方厘米、1平方米的卡片各一張。學(xué)具準(zhǔn)備：1平方厘米的小正方形紙片，長5厘米，寬2厘米的長方形紙和邊長為3厘米的正方形紙片各一張，2支不同顏色的彩筆。教學(xué)過程：一、 師：在我們的日常生活中，經(jīng)常需要測量和計算物體的表面或者一些平面圖形的大小。例如：我們?nèi)?）班后面的一塊玻璃壞了，要想去再配一塊，就需要知道它的大小。我們要為教室里的這面墻面粉刷，要根據(jù)墻面的大小來決定買多少油漆。等等這些都和面積有關(guān)系。那什么是面積？測量和計算面積時要用到哪些單位呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！懊娣e——面積單位”（板書）二、依次展開（一）直觀感知面積初步認(rèn)識物體的表面的大小 師：請同學(xué)們摸摸數(shù)學(xué)書課本的封面，再摸一摸文具盒蓋的面，這兩個都是物體的表面。（板書）請大家比一比，看一看，哪個面大些，哪個面小些？這說明物體的表面有大小。初步認(rèn)識圍成的平面圖形的大?。?）師出示：它們都是圍成的平面圖形。(板書)（2）請兩位同學(xué)上黑板給他們涂上涂色,其他同學(xué)把書上85頁兩個圖形涂上顏色。師：比較這兩個圖形，哪一個大？ 那我們就知道了，“圍成的平面圖形”也有大小?？匆幌隆?到這里，我們面積的概念就已經(jīng)出來了。歸納面積的定義 物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積。(師板書)（二）、聯(lián)系實際觀察比較 說一說不同物體的面積，并比較它們的大小，讓生舉例說面積的大?。ê同F(xiàn)實相聯(lián)系）師：我這里也有幾個比較面積大小的題目，想不想看一看？【出示課件，兩片不同大小的郵票→兩片不同大小的葉子→們面積的大小）（三）、自主探索歸納比較（讓學(xué)生比較并說出它】你能一眼看出上面這兩個圖形的面積大小嗎？怎么相比較？你們手中也有這兩個圖形，利用手里的學(xué)具，比較一下他們大?。ㄏ确中〗M討論、然后動手驗證你的想法）。生：①剪刀剪；②用小正方形來量；③??(對各種方法進(jìn)行觀察、比較，尋找最佳方法)師生小結(jié)：最好用數(shù)小方格的方法比較他們的大小。（四）、似是而非銜接引入 看下面兩個圖形，哪個比較大？（1）（2）師：是不是（1）的小正形個數(shù)多就代表（1）的面積大啊？為什么？ 生：小正方形的大小不一樣。師：也就是它們的衡量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這個時候我們就需要一個統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就是國際上通用的“面積單位”（板書）。（五）、聯(lián)系實際鞏固新知師：想進(jìn)一步了解面積單位這個新朋友嗎？那帶著這樣兩個問題自學(xué)課本第87～88頁上面的內(nèi)容。（課件出示①～②）①常用的面積單位有哪些？②面積單位的大小是如何規(guī)定的？（生匯報小結(jié)）請同學(xué)們在練習(xí)本上分別畫出1平方厘米，1平方分米的正方形？想一想，你能在練習(xí)本上畫出1平方米嗎？為什么？ 師：（請一生答）1平方厘米的正方形你是怎么畫的，1平方分米的正方形是怎么畫的？ 師：我們手里的這兩個正方形紙片（讓學(xué)生拿出學(xué)具），大的是1平方分米，小的是1平方厘米，拿1平方厘米的小正方形紙片和自己的指甲相比較，看看和你的哪一個指甲差不多大？拿起1平方分米的正方形紙片，看一看，它和老師的手掌差不多大，那1平方米有多大呢？本來老師想畫一個1平方米給大家看看，但來到了這個教室之后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)不用畫，因為我腳下的這個大地磚的面積就是1平方米。請一位同學(xué)來量一量，看它的面積是不是1平方米。(讓學(xué)生來驗證)師：想不想知道1平方米的面積上，能站多少位同學(xué)啊？請同學(xué)來站一站！(讓學(xué)生參與到活動中來感知1平方米的面積)找找看，在我們的現(xiàn)實生活中，哪些物體的面積分別接近1平方米、1平方分米、1平方厘米。（同桌之間互相說一說后請生匯報）三、說 動 想 笑：說一說：（1）數(shù)學(xué)書的封面大約是2___________；（2）偉偉的大拇指甲大約是1________；（3）老師的手掌大約是1_________。（4）教室的面積大約是40________。動動手：幫課桌量一量它的臉有多大？想一想：分別用1平方米、1平方分米、1平方厘米為單位測量黑板的大小，用哪一個比較快？哪一個比較準(zhǔn)確？(討論后小結(jié))笑一笑：（小馬虎日記）2005年9月12日雨我今天從3平方分米的床上起床后，用1米長的牙刷刷3牙，拿8平方厘米的大毛巾洗了臉，撐著3平方分米的傘來到教室后，看到同學(xué)們在40平方厘米的教室內(nèi)考試，我連忙拿起1厘米長的鉛筆開始答卷。請同學(xué)們幫他改一改四、總結(jié)這節(jié)課你有收獲嗎？誰愿意把你的收獲和大家說一說？ 實踐活動估一估：你家客廳的面積大約是多大？并想辦法驗證？板書設(shè)計：面積——面積單位物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積。常用的面積單位有：平方米、平方分米、平方厘米。邊長是1厘米的正方形，它所圍成的面積是1平方厘米。邊長是1分米的正方形，它所圍成的面積是1平方分米。邊長是1米的正方形，它所圍成的面積是1平方
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