【正文】 第一篇：四年級下冊《信息技術》教案第一、二課 播放創(chuàng)建演示文稿 教案教材內容分析本節(jié)介紹演示文稿的播放實現(xiàn)，包括普通播放和控制播放，主要是講演者放映方式和控制播放方式，講演者放映是學生較熟悉的，控制播放對學生來說較陌生。一、教學目標 知識方面：1．使學生掌握PowerPoint的啟動與退出。2．使學生掌握利用內容提示向導制作幻燈片演示文稿的方法。3．使學生掌握播放幻燈片的方法。技能方面： 培養(yǎng)學生自學能力。情感方面：1．培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力。2．播放展示，讓學生體驗成功感和提高學習積極性。培養(yǎng)學生的表達能力。教學重點幻燈片的制作和播放。教學難點 幻燈片的制作。教學方法 1．自學法。2．演示法。3．觀察法。4．實踐法。教學手段與教學媒體 1．多媒體網(wǎng)絡教室。2．教師準備演示的幻燈片樣例。課時安排 1課時。一、導入課題教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導入課題。二、新課1．啟動PowerPoint 教師要求學生啟動PowerPoint。2．快速制作一份演示文稿教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：(1)利用內容提示向導制作演示文稿。(2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風格的演示文稿。教師介紹窗口的組成：左邊顯示演示文稿大綱，右邊顯示演示文稿。教師演示利用內容提示向導創(chuàng)建標題為“我們的班級體”的演示文稿操作步驟：(1)啟動PowerPoint后，屏幕出現(xiàn)對話窗口，在該窗口中選擇內容提示向導。(2)選擇演示文稿類型，如“激發(fā)團隊精神”。(3)選擇輸出類型：屏幕演示文稿。(4)輸入標題和頁腳內容。(5)完成。學生觀看教師演示。學生啟動PowerPoint。學生聽教師介紹。學生聽教師介紹，了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學生聽教師介紹。學生觀看教師的演示，學習利用內容提示向導創(chuàng)建演示文稿的操作方法。學生明確學習任務。學生應掌握啟動PowerPoint的方法。學生了解什么是演示文稿。學生了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學生了解窗口的組成。學生可以掌握利用內容提示向導創(chuàng)建演示文稿的基本方法。續(xù)表 ：教師安排任務：利用內容提示向導，制作賀卡演示文稿(教師提示：賀卡屬于出版物類型的演示文稿)，并以“賀卡”為名，保存賀卡演示文稿。3．播放演示文稿教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。教師讓學生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。教師要求學生：(1)談談自己使用內容提示向導制作演示文稿的體會。(2)小結利用內容揭示向導制作演示文稿的優(yōu)缺點。三、課堂練習利用內容提示向導，制作賀卡演示文稿。四、課堂小結教師與學生一起進行小結，強調利用內容提示向導制作演示文稿，方便快捷，但類型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，應選擇其他的創(chuàng)建方法。學生上機操作，完成制作賀卡的任務。學生將賀卡演示文稿保存在學生目錄下。學生聽教師介紹。學生觀察教師的演示操作。放映自己制作的賀卡演示文稿。學生談自己使用內容提示向導制作演示文稿的體會，小結利用內容提示向導制作演示文稿的優(yōu)缺點。學生上機實踐，制作演示文稿。學生與教師共同進行小結。利用內容提示向導可以快速制作出演示文稿，操作簡單，學生可以完成制作賀卡的任務。學生了解視圖方式轉換按鈕。學生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。學生了解利用內容提示向導制作演示文稿的優(yōu)缺點。學生可以順利地完成課常練習。使學生復習鞏固所學知識，了解利用內容提示向導制作演示文稿的優(yōu)缺點。五、板書第二課 認識PowerPoint 創(chuàng)建演示文稿 三種方法：1．利用內容提示向導制作演示文稿 2．利用模板創(chuàng)建演示文稿3．利用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風格的演示文稿 教學反思1．學生作品展示時，從作品要求來評價，主要圍繞主題來評價：主題鮮明，內容為主題服務，形式為內容服務；技術無誤；色彩等藝術表現(xiàn)好。2．作品不在乎是否完美，只要有一點優(yōu)點就強調該點即可，多關注不同層次的學生及作品，讓學生找到自己的參照作品或參照學習對象。經(jīng)常請學生出來點評對課堂氣氛和效果更好。3．演示播放不是太難，在實際教學中花費時間較少，有通用的一種即可。學生有需要時可以自學第三課 《在幻燈片中插入圖片》 教案 教學目的與要求(1)培養(yǎng)學生“自主”探究學習的方法。(2)通過與word對比學習掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。(3)靈活運用圖片工具欄，對圖片進行設置。(4)培養(yǎng)學生小組討論并交流的學習方法。教學重點對圖片進行靈活設置?！白灾鳌碧骄康膶W習方法。教學難點對比學習，以舊知帶出新知。設計創(chuàng)新，通過多種手段表達自己思想。教學準備與故事情節(jié)相關的大量圖片素材。課時安排1課時教學過程導入：“龜兔賽跑”的flash動畫（2分鐘左右）生：觀看動畫師：賽跑的結局眾所周知，可是兔子是怎樣輸給烏龜?shù)哪?？又或許兔子是你們心中的英雄呢？世事難料，現(xiàn)在我們就來現(xiàn)場推論龜兔賽跑，請分成四人小組討論交流，大膽想象，合理推理，說說你們心中的龜兔是如何賽跑，又有怎樣的結局呢？生：小組討論（5分鐘左右）由小組代表發(fā)言交流，說說他們的討論結果生：……師：同學們有很多的想法，老師這里也有幾種，不妨一起來看看！觀看龜兔賽跑的現(xiàn)場推論（3分鐘左右）談話：哇，原來龜兔賽跑還能發(fā)生那么多的狀況，同學們想不想將故事做到幻燈片中呢？那么好，我們一起來看看幻燈片中故事的開頭吧！展示用POWERPOINT制作的范例“龜兔賽跑”的開頭。請同學們思考以下5個問題，并將問題帶入到幻燈片制作中：你能快速啟動powerpoint嗎？你能夠快速、熟練的插入適當?shù)膱D片？你會調出圖片、繪圖等工具欄嗎？你能對圖片做透明色設置嗎？你能根據(jù)需要靈活處理圖片，如：調整圖片大小、位置調整、圖片的復制與刪除、疊放次序、旋轉等？任務：以同桌為單位,共同完成龜兔賽跑后面場景的制作(可以是龜兔賽跑的經(jīng)過，也可以是出乎意料的賽跑結局……)需要的素材放在網(wǎng)上鄰居Teacher素材文件夾中，根據(jù)自己喜歡及需要進行選擇。大膽想象，場景圖文并茂，通過文本框或自選圖形表現(xiàn)龜兔等的對話，以展示故事情節(jié)。同桌間相互協(xié)作！學生展示作品，并將故事聲情并茂的表演出來。（6分鐘）思考題并小結（2分鐘）學生進行（2分鐘）第四課 插入“藝術字”和“文本框” 教案 【教學目標】知識與技能：掌握藝術字與文本框的基本操作。過程與方法：導入——演示——練習——反思——實踐 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)美感與探索成就感?！窘虒W重難點】插入藝術字、繪制和編輯文本框?！窘虒W方法】自主探究、合作交流 【教學過程】一、導入：這節(jié)課的任務是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。二、設置賀卡大小和邊框（插入文本框學習）① 插入文本框。在頁面上插入文本框，單擊鼠標切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選中狀態(tài)，能設置文本框格式，移動、復制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調整圖片。② 設置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開“設置文本框格式”對話框（打開“設置文本框格式”對話框的另一個方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標，在快捷菜單中單擊“設置文本框格式”選項），對文本框的大小和邊框進行設置。將高度和寬度設置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項。邊框線條“顏色”設置成“綠色”，“線型”設置成“”。三、插入藝術字 步驟：確定位置“插入”——“圖片”——“藝術字”選擇一種藝術字式樣“確定”后在對話框中輸入“文字”選擇文字的字體、字號后“確定”翻轉和旋轉?！胺D”對特殊角有用，任意角可以用“旋轉”。本例用“水平翻轉”和“旋轉”工具都能把選中的藝術字逆時針旋轉90度。為了熟練使用“旋轉”工具，本例使用“旋轉”工具。圖形組合。把旋轉后的藝術字移近文本框之中。選中二個對象“組合”成一個對象。五、學生模仿練習。教師引導學生參照范例制作賀卡文本框和菱形圖案，巡回輔導。六、小結。結合板書回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，藝術字的旋轉、填色等操作。對學生在練習過程中出現(xiàn)帶普遍性的問題進行講解和演示。第五課 設置幻燈片背景 教案 【教學目標與要】 。（1）學會使用模板、配色方案、背景對話框美化幻燈片。（2）掌握設置彩色漸變背景的方法。通過對比三種設置背景的放大，能根據(jù)需要作出相應的選擇。通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。運用所學的技能，制作富有個性的幻燈片。【課時安排】1課時【教學重點】使用模板、配色方案、背景對話框美化幻燈片?！窘虒W難點】掌握設置彩色漸變背景的方法?！窘虒W準備】教師和學生用演示文稿，多媒體網(wǎng)絡機房?！窘虒W過程】，引入任務。游戲活動：師：這節(jié)課開始之前，我們先來做個小游戲，你們知道“花城”“春城”“霧都”分別是哪座城市嗎？（教師出示卡片“花城”“春城”“霧都”）教師打開“世界名城”演示文稿，簡單介紹內容。師：看了這張幻燈片你來說說看，他做的怎么樣？（不好看，無背景）同學說的非常好，想要讓幻燈片做的好，不僅內容要正確還要美觀好看，比如說，我們可以給幻燈片加上背景效果。今天我們就來研究如何設置幻燈片背景。，自主探究。（1）使用設計模板設置幻燈片背景。師：PowerPoint中已經(jīng)有一些現(xiàn)成的設計模板提供給我們直接使用。教師演示：單擊“格式”菜單——點擊“幻燈片設計”命令——將鼠標指向“Crayons”模板——單擊相應模板右側的應用按鈕——選擇“應用于選定幻燈片”。（教師強調不能直接點擊模板，而要先點擊模板右側的應用按鈕）師：我們發(fā)現(xiàn)，這樣修改以后第一頁幻燈片有了背景，而其他幾頁并沒有被改變。同學們有沒有看清楚我的操作？那就請你參考“學件”演示文稿，用“設計模板”給世界名城的第一頁幻燈片制作一個背景，要求是操作步驟正確。學生操作，教師巡視并給予指導。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，給予及時訂正。師：在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學一時疏忽直接點擊模板，所有的幻燈片都有背景了，怎么辦？我們可以找到“默認設計模板”，點擊它，把已經(jīng)設置的模板取消掉，然后重新制作。有問題的同學等下一起修改?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)學會了用“設計模板”來設置幻燈片背景了。（2）用配色方案設置幻燈片背景色。師：可是利用設計模版裝飾幻燈片雖然快捷，但不一定完全適合我們的要求，除了設計模板以外，PowerPoint中還有我們提供了不同的配色方案。教師演示：單擊“配色方案”選項——單擊相應配色方案右側的應用按鈕——選擇“應用于選定幻燈片”。師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我點擊右側應用按鈕之后，在彈出的快捷菜單中有2個命令“應用于所有幻燈片”和“應用于選定幻燈片”，他們有什么區(qū)別？學生回答，教師總結：現(xiàn)在大家明白了吧，直接點擊模板就等于是讓我們選擇的效果應用于所有的幻燈片，而如果我們只要當前這頁幻燈片變成我們需要的效果，則必須點擊右側的應用按鈕，選擇“應用于所選幻燈片”。下面請同學們繼續(xù)參考學件，用第二種方法“配色方案”給第二頁幻燈片設置一個背景效果，現(xiàn)在的要求提高了，不僅要操作步驟正確，既然談到顏色，那么我們選擇的背景顏色也應該和文字搭配起來美觀好看。學生操作，教師巡視并給予指導。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，給予及時訂正。教師展示學生2個作品，請學生按要求進行評價。（3）用背景對話框設置背景。師：剛才我們又學會了第二種方法，用配色方案設置背景色，有的同學還不滿意，他想要設置個性十足的背景，怎么辦？光是運用設計模板、使用給定的配色方案還不夠，所以我們還要借助“用背景對話框設置背景”來實現(xiàn)。同學們前面做的都很好，所以我要給大家增加一點難度。請大家自學學件上的方法三，完成背景設置。學生操作，教師巡視并給予指導。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，給予及時訂正。教師展示學生2個作品，請學生按要求進行評價。，展示作品。師：細心的同學有沒有發(fā)現(xiàn)在“背景”對話框里還有一些其他的標簽，他們分別是紋理、圖案、圖片，我們一起來看看。紋理、和圖案的設置都很簡單，如何使用圖片作為背景呢？在我們的學件后面有個自主練習，請大家學習里面的操作步驟，并且結合本節(jié)課所學的方法，完成整張演示文稿的背景設計。我的要求又要提高了，請大家在制作的過程中還要做到整體版面布局的合理。為了節(jié)省時間，我給大家提供了一些圖片供同學們選擇，下面開始操作吧！學生操作，教師巡視并給予指導。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，給予及時訂正。教師展示學生作品，請學生按要求進行評價，滿分5顆星，進行打分。，結束新課。學生回答：今天我學會了用設計模板、配色方案和背景對話框設計幻燈片背景，通過這三種方法，我做出了漂亮的演示文稿。師：其實除了今天我們說的3種方法以外，還有一些其他的方法，請同學們課后思考一下，我們下節(jié)課來交流。第六課 在幻燈片中插入“自選圖形” 教案 教學目的：掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。使學生進一步領會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能制作圖文并茂的幻燈片。教具準備：多媒體機房。相關圖片、課件。教學重點與難點：1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．難點：設置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。課時安排：1課時。教學過程一、創(chuàng)設情境 引入任務師：同學們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，為什么？（1）課件演示。（