【正文】 信息技術四年級上冊教案肖翔球星源實驗小學課題：機房常規(guī)第1課時一、教學目標：　　知識：了解和熟悉機房上機紀律；　　情感：培養(yǎng)學生愛護計算機等設備的習慣，正確使用計算機；　　能力：掌握計算機保護方法，正確使用計算機二、教學重點：使用計算機時的安全和準則。三、教學難點：計算機正確使用方法四、教學方法：利用游戲模式，引導學生學習五、教學準備：教室常規(guī)課準備六、教學過程：(一)導入：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比魏螘r候任何事情，都要講究規(guī)矩、講究秩序、講究紀律，國有國法，家有家規(guī)，學校有校規(guī)校紀，我們的計算機機房，同樣也有機房紀律，計算機機房不同于普通教室，到處都是電纜，不按規(guī)定操作，有可能會發(fā)生安全事故，關系到我們生命財產(chǎn)的安全。本學期的第一課我們就來學習一下機房的紀律，只有人人都遵守紀律，我們的上機課才能有序進行，保證每個同學都有充分時間來進行操作練習，快速提高計算機的操作水平。二、新授：我們的機房紀律有以下幾條，現(xiàn)在已經(jīng)通過電腦課件出示到大屏幕上，我們來逐條學習一下。課件出示機房紀律：，在教師指導下安靜、認真地上機，不得喧嘩吵鬧，更不準隨意走動。，預備鈴響后（正式上課前2分鐘）方可進入機房并嚴格按教師指定的機位就坐。 ，雨具、儀器等不得帶入機房，不得亂扔果皮、紙屑等，實習用紙學生要自行帶走。 ，不得在桌椅上亂刻亂畫，如有損壞，照價賠償。，應立即報告指導教師，等待重新安排和調(diào)整機位；如果發(fā)現(xiàn)故障而未及時上報的，涉及到的一切責任由該生負責。，不準隨意改變設備的配置，鍵盤應輕敲，開機、關機和操作都須嚴格遵守操作規(guī)程嚴禁擅動設施，即使是耳機等簡單設備也必須在當值教師的授意與監(jiān)督下方可拆卸與安裝。使用中發(fā)現(xiàn)用電安全方面的問題，應及時切斷電源，報告老師。、刪除、卸載機器內(nèi)已經(jīng)安裝的各種軟件；嚴禁上機時間不按指導老師要求操作；嚴禁上機時打游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站；，除照價賠償外，視情節(jié)輕重核收維修費用并給予相應處分。，同學們應做到以下幾點：①退出所有程序，正常關機。②擺好椅子，放好鼠標鍵盤。③排隊離開教室。，取消上機資格，并由學校按校規(guī)進行處理。三、小結(jié)“沒有規(guī)矩，不成方圓。”以后所有的上機課，都要嚴格按照機房紀律來操作，把機房紀律抄到筆記本上，熟讀幾遍，常記心中。1. 課題《信息技術與生活》 （二課時）2. 課型新授3. 輔助工具（１）教具√（２）多媒體√4. 教學內(nèi)容（１）教材簡析和教學重、難點本課為河南科學技術出版社四年級上冊第一課，以任務驅(qū)動為主的教材；重點：信息及信息技術概念的理解難點：抽象的概念的理解（２）根據(jù)學生實際需要補充的內(nèi)容信息技術應用實例的展示（３）課堂練習設計小組討論；任務驅(qū)動5. 學情分析（１）學生年齡特點分析小學四年級學生，初次接觸信息技術課，但在信息技術高度發(fā)達的現(xiàn)今，學生已經(jīng)在日常生活中接觸到了各種各樣的信息技術，因此，內(nèi)容的理念和掌握并不是很難，以具體的實例來理念抽象的概念將很容易使學生掌握本課知識。（２）學生已有知識經(jīng)驗分析學生在日常生活中對信息技術手段的使用已經(jīng)比較頻繁和多樣。（３）學生差異分析學生差異不大，部分可能會出現(xiàn)對理論的理解稍難，注意以理解為主，不用深究概念。6. 教學方法教師教授任務驅(qū)動學生討論實際操作7. 教學目標（１）課程標準規(guī)定的教學總目標和本學段課程目標理解信息和信息技術的概念。知道信息技術和人類的關系。（２）本節(jié)課的三維目標知識與技能：對信息及信息技術的初步了解和理解。過程與方法：通過教師講授，學生討論，認識信息及信息技術概念及在生活中的重要作用。情感態(tài)度與價值觀：增強學生對信息技術的熱愛及學好信息技術的動力。教師的教學過程學生的學習過程一、導入師：“大家好，我是你們的信息技術老師，我的名字叫xxx，從今天開始，我們就開始學習一門新的課程，就是信息技術課，我們的這門課安排在每周五的下午第一、二堂課?！薄敖裉?，我們來學習第一課，《信息技術與生活》。”二、新授任務一、說說生活中的信息出示問題一：什么是信息呢？大家看課本page1上面有一句話。（信息就是消息，比如剛才老師的那段話，就是消息，就是信息，你從那段話里知道了什么？）出示問題二：小組或同桌合作，通過看課本page1，討論和說一說生活中的信息有哪些？教師再強調(diào)生活中的信息，通過更多的例子來使學生理解信息的概念。出示問題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？教師舉例說明，學生討論、交流、回答。 紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學校鈴聲、報紙、廣播、電視、電話、有些動物身上的鮮艷顏色等（聲音、文字、圖片、視頻、動畫、顏色、動作等）任務二、理解信息與信息技術學習和認識信息信息傳遞的歷史。和學生一起總結(jié)什么是信息技術。（傳遞信息的方法、方式、技術）通過比較來體會現(xiàn)代信息技術的優(yōu)點。（便捷）學生小組合作完成pgae2“做一做”。三、課堂小結(jié)以例子的形式總結(jié)今天的所學四、作業(yè)布置嘗試使用不同的信息技術傳遞信息。（打電話、寫信、做手勢等）尋找生活中的信息及信息技術的使用，并寫出具體通過什么信息技術手段獲得了什么信息。任務一學生看書學生回答（信息就是我們通常說的消息）學生回答（知道了信息是一門新課程，老師的名字，每周幾上信息技術課，每周上幾節(jié)）學生看書、討論、回答。學生看書、討論、回答。任務二學生回答學生回答學生小組合作完成練習（1）當堂教學效果反饋（作業(yè)）通過舉例，將理論和實際相結(jié)合起來，學生對抽象的知識有了形象的和生活化的理解和掌握。教學效果還是不錯的。（2）教學反思本課是小學信息技術課的第一課，也是小學生第一次接觸信息技術，好奇感會使得學生學習起來很積極，他們都想早一點動一動電腦。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學過程中切不可純理論的堆砌，那樣會打消學生的積極性和興趣，對今后的學習造成不良的影響。同時，還要在這第一課上使學生初步感知到信息技術課不是簡簡單單的電腦課，更不是玩電腦的課。本課通過盡量多地結(jié)合生活，通過舉例，通過學生的討論，通過大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒有消減學生的學習積極性和學習的興趣，在一方面還使得學生很牢固地理解和掌握住了所學的知識。不足之處在于由于學校條件的限制，在舉例的時候只能通過幻燈片展示出來，而不能以具體的實物來展示。信息技術與生活什么是信息呢？說一說生活中的信息有哪些？“媒體”是什么？什么是信息技術？1. 課題《認識計算機》