如何上好每一堂課(已修改)
2024-10-24 22:42 本頁面
【正文】 第一篇：如何上好每一堂課談如何上好每一節(jié)課上好每一節(jié)課，是對一個教師最基本的要求，也是每位教師追求的基本目標(biāo)。從頂崗實(shí)習(xí)的第一天開始我就在想，如何提高自己的課堂效率，如何將自己的課堂演繹的輕松精彩，如何才能修煉自己的魅力，如何能更好的展現(xiàn)自己的價(jià)值。首先，要調(diào)動學(xué)生們的積極性，就像有句老話說的“樹根不動彈，數(shù)枝白搖晃”。無論一個多么優(yōu)秀的教師多么的努力，學(xué)生就是不用心學(xué)，一切也是妄談。創(chuàng)造一種愉快而輕松的氣氛，運(yùn)用詼諧的語言打開學(xué)生的想象之門。尤其是像化學(xué)這樣具有探究性的學(xué)科，能讓學(xué)生放開思路大膽的去討論，去想象，去探索，不僅僅是對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是對將來的發(fā)展也是有很大好處的。學(xué)生心理活動是有規(guī)律的。老師在上課的時候要摸準(zhǔn)學(xué)生的心理需求、心理傾向，并極大地給予滿足，而且要注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性。譬如說課堂教學(xué)的流暢，課堂教學(xué)中語言有魅力，整個課堂教學(xué)中駕馭活而不亂，等等。藝術(shù)能夠引起對人的心靈的振撼，一堂課學(xué)生上了以后久久不能忘懷，除了你那堂的科學(xué)性以外，不可或缺的是你那堂課有很高的藝術(shù)性。一堂課既有科學(xué)性又有藝術(shù)性，很自然，學(xué)生就有了積極性。其次，就是認(rèn)真的備課。一個樵夫要順利地打上柴，滿載而歸的話，則必須先做好兩個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作：一是磨刀。俗話說得好:“磨刀不誤打柴功。”工欲善其事，必先利其器。只有先把刀磨好了，打起柴來，才順利快捷，即省力，又省工，還省時。二是選好打柴地點(diǎn)。如果不好好選擇打柴地點(diǎn)，哪怕你的刀磨得再鋒利，你盲目地走到一個沒有柴可讓你打的地方，那也是白搭！——這叫“功在打柴外”，其中多少包含了點(diǎn)兵家常說的“兵馬未動，糧草先行”的既有戰(zhàn)略思想又有哲學(xué)思想的道理。備課首先要弄清本次課的基本內(nèi)容是什么，對本次課的基本要求是什么，本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用是什么，本次課與前次課和后續(xù)課程的關(guān)系是什么，本課程的內(nèi)容和要求將通過怎樣的教學(xué)步驟教給學(xué)生，等等。備課不只站到教師的角度上去思考，也要站在學(xué)生的角度上去想。準(zhǔn)備足夠充分的知識，能夠想到學(xué)生能提出的問題，并能理清思路，說話有條理，語言生動，簡單易懂，難點(diǎn)重點(diǎn)突出。學(xué)生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對來說要少而且單調(diào)一些。所以不能指望他們可意會不可言傳。再次就是不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生不能輕易掉隊(duì)。我承認(rèn)，人和人在智力上是有差別，但我也更承認(rèn)大多數(shù)人的智商還是不相上下的。所以，每一節(jié)課，都要讓學(xué)生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。況且“教書”是指指導(dǎo)為人，指導(dǎo)其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，對社會有用人才。一個教師不僅應(yīng)該加強(qiáng)育人工作，而且要加強(qiáng)非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果忽略非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，會帶來嚴(yán)重的社會問題。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后會成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后就可能變成高智能的犯罪者。最后，對于化學(xué)這樣一個特殊的科目，要讓學(xué)生
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