如何上好每一堂課(已修改)
2024-10-24 22:42 本頁面
【正文】 第一篇：如何上好每一堂課談如何上好每一節(jié)課上好每一節(jié)課，是對一個教師最基本的要求，也是每位教師追求的基本目標。從頂崗實習的第一天開始我就在想，如何提高自己的課堂效率，如何將自己的課堂演繹的輕松精彩，如何才能修煉自己的魅力，如何能更好的展現(xiàn)自己的價值。首先，要調(diào)動學生們的積極性，就像有句老話說的“樹根不動彈，數(shù)枝白搖晃”。無論一個多么優(yōu)秀的教師多么的努力，學生就是不用心學，一切也是妄談。創(chuàng)造一種愉快而輕松的氣氛，運用詼諧的語言打開學生的想象之門。尤其是像化學這樣具有探究性的學科，能讓學生放開思路大膽的去討論，去想象，去探索，不僅僅是對現(xiàn)在的學習就是對將來的發(fā)展也是有很大好處的。學生心理活動是有規(guī)律的。老師在上課的時候要摸準學生的心理需求、心理傾向，并極大地給予滿足，而且要注重課堂教學的藝術(shù)性。譬如說課堂教學的流暢，課堂教學中語言有魅力，整個課堂教學中駕馭活而不亂，等等。藝術(shù)能夠引起對人的心靈的振撼，一堂課學生上了以后久久不能忘懷，除了你那堂的科學性以外，不可或缺的是你那堂課有很高的藝術(shù)性。一堂課既有科學性又有藝術(shù)性，很自然，學生就有了積極性。其次，就是認真的備課。一個樵夫要順利地打上柴，滿載而歸的話，則必須先做好兩個環(huán)節(jié)的準備工作：一是磨刀。俗話說得好:“磨刀不誤打柴功?！惫び破涫?，必先利其器。只有先把刀磨好了，打起柴來，才順利快捷，即省力，又省工，還省時。二是選好打柴地點。如果不好好選擇打柴地點，哪怕你的刀磨得再鋒利，你盲目地走到一個沒有柴可讓你打的地方，那也是白搭！——這叫“功在打柴外”，其中多少包含了點兵家常說的“兵馬未動，糧草先行”的既有戰(zhàn)略思想又有哲學思想的道理。備課首先要弄清本次課的基本內(nèi)容是什么，對本次課的基本要求是什么，本課程在教學計劃中的地位和作用是什么，本次課與前次課和后續(xù)課程的關(guān)系是什么，本課程的內(nèi)容和要求將通過怎樣的教學步驟教給學生，等等。備課不只站到教師的角度上去思考，也要站在學生的角度上去想。準備足夠充分的知識，能夠想到學生能提出的問題，并能理清思路，說話有條理，語言生動，簡單易懂，難點重點突出。學生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對來說要少而且單調(diào)一些。所以不能指望他們可意會不可言傳。再次就是不要讓一個學生掉隊，學生不能輕易掉隊。我承認，人和人在智力上是有差別，但我也更承認大多數(shù)人的智商還是不相上下的。所以，每一節(jié)課，都要讓學生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。況且“教書”是指指導(dǎo)為人，指導(dǎo)其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，對社會有用人才。一個教師不僅應(yīng)該加強育人工作，而且要加強非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果忽略非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，會帶來嚴重的社會問題。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后會成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后就可能變成高智能的犯罪者。最后，對于化學這樣一個特殊的科目，要讓學生
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