如何上好每一堂課-wenkub.com
2024-10-24 22:42 本頁(yè)面
【正文】 許多人就是因?yàn)橐惶煤玫恼n，而激發(fā)了他一生的追求。素質(zhì)教育環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育。這樣的課堂，老師、學(xué)生都會(huì)有不同感悟；這樣的課堂師生都有所獲?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征．及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。現(xiàn)在的課堂教學(xué)角色變了，教與學(xué)的方式變了。只有對(duì)這些情況有所了解，才能更好地因材施教。下面就教師如何上好一堂課，談?wù)勎业挠^點(diǎn)和看法。突破難點(diǎn)常用的方法有：分散難點(diǎn)，逐個(gè)擊破；創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生的思維由抽象到具體；運(yùn)用直觀方法加強(qiáng)學(xué)生的感知；對(duì)于容易混淆的內(nèi)容采用對(duì)比的方法來區(qū)分各自的特點(diǎn)?！半y點(diǎn)”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；二是學(xué)生容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題。周日聽了管老師的培訓(xùn)課程，又收獲良多，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，作一個(gè)小總結(jié)。備課，既是教師不斷提高自己專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的過程，更是在把自己懂得的知識(shí)教給學(xué)生之前，事先精心、周密設(shè)計(jì)的過程。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際，就如何上好每一堂課談點(diǎn)滴體會(huì)。是誰說過，誰能解除學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的苦難，幫助他們找到學(xué)習(xí)生活中的無窮樂趣，誰就是救世主一樣的老師。接下來，就看看生活中有沒有奇妙美好的事物發(fā)生吧。學(xué)生在創(chuàng)作是，都能既著眼大局，又緊扣細(xì)節(jié)。在課堂上，用語措辭優(yōu)美恰當(dāng)富有啟發(fā)性，善于運(yùn)用眼神、手勢(shì)等肢體語言暗示，調(diào)整學(xué)生到最佳狀態(tài)。平時(shí)閑暇時(shí)光喜歡畫畫，能自得其樂。同樣，預(yù)設(shè)讓學(xué)生提出自己的問題，共同探索。嚴(yán)師出高徒講的也是這個(gè)道理。相信在中國(guó)這個(gè)古老而又智慧的國(guó)度，一切問題都會(huì)迎刃而解的。學(xué)生喜歡某個(gè)老師，就自然會(huì)喜歡上他的課，喜歡上課，就會(huì)覺得這個(gè)學(xué)科有意思，從而舍得下功夫去鉆研。謙虛使人進(jìn)步，這是永恒的真理。不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我?guī)煛?。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后會(huì)成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后就可能變成高智能的犯罪者。所以，每一節(jié)課，都要讓學(xué)生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。學(xué)生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對(duì)來說要少而且單調(diào)一些。如果不好好選擇打柴地點(diǎn)，哪怕你的刀磨得再鋒利，你盲目地走到一個(gè)沒有柴可讓你打的地方，那也是白搭！——這叫“功在打柴外”，其中多少包含了點(diǎn)兵家常說的“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的既有戰(zhàn)略思想又有哲學(xué)思想的道理。俗話說得好:“磨刀不誤打柴功。藝術(shù)能夠引起對(duì)人的心靈的振撼，一堂課學(xué)生上了以后久久不能
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