浙教版語文七上炊煙word教案(已修改)
2024-12-21 04:49 本頁面
【正文】 [教學目標 ] 知識教學：了解觀察生活與寫作的關系；理解通過寫事來寫人的方法。掌握生字新詞。 能力訓練：初步學會分析人物的方法，朗讀時注意不同人物的語氣。 思想情感教育：感受作者對山里人真誠、純樸品質的由衷贊美。 [重點、難點 ] 重點：學習小木屋中主人真誠、純樸的品質，并歸納出有關的事例，進而理解題意。 難點：學習本文排比、擬人、比喻等修辭手法，學習作者善于在平常的事物中寄蘊深切情感的寫作方法。 [教學時數 ] 2課時。 第一課時 一、教學目標 1．朗讀全文，著重掌握下 列字詞的讀音和意義：罕、縷、坳、撣、悵惆、靦腆、舀、邋遢、畔、茸茸、嫌、憧憬。 2．分析段落層次，理清全文思路，領會過渡語句承前啟后的作用。 3．學習小木屋中主人真誠、純樸的品質，并歸納出有關的事例，進而理解題意。 二、教學過程 1．掌握已有注釋的詞語的音、形、義，理解尚未注釋的詞語，如：質樸、惶亂、節(jié)奏、叮囑、耳畔、協奏、打量。撫慰、頗為、林濤、動心奪魄。 理解《炊煙》題意，這是課文的重點和難點之一。 此文不以《山村人家》、《小木屋里的主人》、《陌生山民質樸情》等作標題，卻以縹緲的“炊煙” 為題，理由有二： 第一，課文提示中有“多么浪漫而富有詩意的畫面”語，而“炊煙”正符合這一畫面的特色。那裊裊的炊煙，確是一幅別有韻味的山村風景畫，有濃郁的抒情味，更能令讀者咀嚼其中的詩情畫意。第二，“炊煙”是在特
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