浙教版科學(xué)八上水的密度word教案(已修改)
2025-12-16 04:50 本頁面
【正文】 八上第一章第三節(jié) 水的密度 (一 ) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過對水的密度的認(rèn)識，認(rèn)識單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做該物質(zhì)的密度 。 知道不同的物質(zhì)具有不同的密度 —— 密度是物質(zhì)的一種特性。 會寫密度的定義公式，并會用來解決簡單的問題。能說出 密度 單位 (國際主單位和液體的常用單位 )，以及兩個(gè)單位之間的換算關(guān)系。 能說出密度的概念，從密度表中掌握有關(guān)信息。 通過習(xí)題教學(xué)，初步掌握有關(guān)密度的簡單計(jì)算。 會用量筒、天平等器材測量固體和液體的密度。 通過學(xué)習(xí)，感受到物質(zhì)的客觀存在性、物質(zhì)可認(rèn)識性等辯證唯物 主義觀點(diǎn)的教育。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：水的密度的概念、單位和測定。 難點(diǎn)：密度的單位及計(jì)算。 三、學(xué)情分析及點(diǎn)撥 密度是一個(gè)表示物質(zhì)特性，與日常生活和自然現(xiàn)象密切相關(guān)的物理量，學(xué)生在此之前已初步掌握了“質(zhì)量”與“體積”這兩個(gè)物理量，已經(jīng)有了一定的背景知識，所以在此進(jìn)行密度教學(xué)是順理成章的。但是考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，對密度的教學(xué)要求不能太高，教師要善于利用實(shí)驗(yàn)的方法，通過探究幫助學(xué)生建立密度的概念；設(shè)計(jì)來自生產(chǎn)、生活實(shí)際的問題，來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 四、課前準(zhǔn)備 量筒、天平、水 學(xué)生課前調(diào)查：自 家 每個(gè)月大約需要用多少自來水 ? 家庭 用水量用什么來計(jì)量 ?自來水廠是根據(jù)什么來收費(fèi)的 ? 五、教學(xué)流程 【 新課引入 】 展示：請兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果。（從家庭生活用水量這個(gè)生活問題入手） 提問： 庭 水表的計(jì)數(shù)單位是 立方米 ，記作 m3 。 噸 ， 1噸＝ 1000 千克 (kg)。 設(shè)問：怎樣將水的體積轉(zhuǎn)化為水的質(zhì)量？ 【新課展開】 學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)： 用量筒量出 40厘米 3的水，用天平測出它的質(zhì)量是 40克 （給學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采 的機(jī)會，其他學(xué)生在座位上充當(dāng)評委，也給予其他學(xué)生們糾錯(cuò)的機(jī)會，達(dá)到 復(fù)習(xí)量筒及 天平使用的注意事項(xiàng)的目的。） 實(shí)驗(yàn)：二人小組合作測量水的體積和質(zhì)量，研究水的體積與質(zhì)量的關(guān)系。 完成下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積（ 厘米 3） 質(zhì)量（克） 質(zhì)量 /體積（克 /厘米 3） 1 40 2 80 3 100 討 論 ：從實(shí)驗(yàn)表格中你可得出什么結(jié)論？ 結(jié)論： (1)水的質(zhì)量與體積的比值 始終 是 1克／厘米 3 ， 是
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