浙教版語(yǔ)文七上炊煙word教案(更新版)
【正文】 味和現(xiàn)代氣息結(jié)合，體現(xiàn)了山村正隨時(shí)代步伐前進(jìn)。 ，語(yǔ)姿多彩，表述生動(dòng)。 一、 板書設(shè)計(jì) 《炊煙》段意 ①盼望看見(jiàn)炊煙，終于看見(jiàn)炊煙。 主要思想：以“炊煙”為線索，描述了山區(qū)一對(duì)純樸、善良而又有美好理想的中年夫婦，歌頌山里人真誠(chéng)純樸、樂(lè)于助人的精神。那裊裊的炊煙，確是一幅別有韻味的山村風(fēng)景畫，有濃郁的抒情味，更能令讀者咀嚼其中的詩(shī)情畫意。 [教學(xué)時(shí)數(shù) ] 2課時(shí)。掌握生字新詞。 3．學(xué)習(xí)小木屋中主人真誠(chéng)、純樸的品質(zhì)，并歸納出有關(guān)的事例，進(jìn)而理解題意。這正是作者以《炊煙》為題的真諦。 5．分析全文結(jié)構(gòu)，理解“煙 — — 屋 —— 人”之間的內(nèi)在聯(lián)系。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在理解題意、分析段落的基礎(chǔ)上，歸納中心思想，學(xué)習(xí)小木屋主人真誠(chéng)助人的精神。 這一抒情優(yōu)美的長(zhǎng)句，融入了排比、擬人和比喻等修辭手法，將“炊煙”所含的雋永之意，十分感人而生動(dòng)地寫出來(lái)了。 三、練習(xí)輔導(dǎo) 1．理解課文思路，開(kāi)頭寫什么，中間寫什么，結(jié)尾又寫什么，這中間是用怎樣的語(yǔ)句把它們連貫起來(lái)的？ 答：開(kāi)頭用兩個(gè)假設(shè)句，表達(dá)盼望看見(jiàn)“炊煙”的心情，然后用“果然看見(jiàn)兩間小木屋廠’這一承接句，過(guò)渡到本文中間一段，引出小木屋的主人，具體寫出“我”受到一對(duì)夫妻的熱誠(chéng)接待。 ②第四 段中有這么一句話：“心中的惶亂被它輕輕撫平了。 答：因?yàn)樵凇拔摇别囸I而疲乏時(shí)，受到了武夷山中小木屋主人的熱誠(chéng)接待。
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