【正文】 第一篇：人教精通五年級(jí)英語(yǔ)上lesson 14教學(xué)反思五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)lesson 14教學(xué)反思——楊苓本課講授的是五年級(jí)上冊(cè)第三單元 Unit 3 My father is a 。它是Lesson 13閱讀課的一個(gè)延伸。本部分主要學(xué)習(xí)職業(yè)類的詞匯：writer ,singer ,，堅(jiān)持詞不離句的學(xué)習(xí)原則。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的詞匯量及語(yǔ)言基礎(chǔ)，因此，我在課堂上注重了技巧的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。1．廣告學(xué)詞。通過(guò)播放中央電視臺(tái)《Family》的廣告激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得枯燥的單詞學(xué)習(xí)更加有興趣，加深學(xué)生的印象。通過(guò)課件展示職業(yè)圖片，四年級(jí)時(shí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了很多職業(yè)單詞，教師大屏幕展示，學(xué)生觀察which is missing ?,闖三關(guān)，學(xué)生可以到達(dá)游樂(lè)園。學(xué)生們都很樂(lè)于參與其中。根據(jù)圖片和老師對(duì)人物的描述猜測(cè)writer、Singer，dancer的意思。根據(jù)上下文推測(cè) a picture of的意思。沒(méi)經(jīng)任何的額外解釋，就有學(xué)生猜出了本句話的正確意思，效果很好。4．Chant鞏固。對(duì)于本課學(xué)習(xí)的三個(gè)職業(yè)單詞，自編旋律編排成句，學(xué)生鞏固練習(xí)。學(xué)生自帶家人照片，組內(nèi)匯報(bào)。運(yùn)用句型：This is ….She /He is …’s do they do ?學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，練習(xí)提問(wèn)職業(yè)和回答職業(yè)句型。堅(jiān)持詞不離句，句不離詞。兩人一組，turn six times ,and then say the sentences :Thisis …,she/he is ….學(xué)生們?cè)谵D(zhuǎn)圈的過(guò)程中很愿意找尋樂(lè)趣，轉(zhuǎn)完之后指向板書單詞卡片，興趣很高。通過(guò)本課的傳授，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和自主性。高年級(jí)的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際的效果。因此，我設(shè)計(jì)了選班內(nèi)同學(xué)做筆友，并給對(duì)方寫郵件的活動(dòng)。這是一個(gè)學(xué)生非常樂(lè)于參與的活動(dòng)，既加深了同學(xué)感情，又體現(xiàn)了自己的語(yǔ)言水平，有一種成就感，是一個(gè)很好的語(yǔ)言輸出的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)課上感受以及課后反思，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)仍需改進(jìn)的地方:課堂中時(shí)間的把握不是很理想，課堂開始讓學(xué)生復(fù)述13課課文的教學(xué)環(huán)節(jié)耽誤了一些時(shí)間，課堂準(zhǔn)備不夠充分，有些同學(xué)沒(méi)背誦下來(lái)，有些不夠熟練，所以學(xué)生不夠積極。還有對(duì)有些個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音糾正的力度不夠，這個(gè)問(wèn)題看似無(wú)關(guān)緊要，但是如果這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)的話，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的概念模糊，不清楚這個(gè)單詞的正確發(fā)音到底是什么，如果這個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音在他們的記憶里根深蒂固的話，以后想要糾正可就不容易了。那么既然已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，在今后的教學(xué)工作中，我當(dāng)然會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié)的地方，注意學(xué)生隨時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)處理解決。作為年輕老師，在以后的教學(xué)中我一定做到用心體會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)“反思性教學(xué)”。經(jīng)過(guò)一次次的演練，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論課前的準(zhǔn)備多么的充分，要上好一節(jié)課，或多或少總有點(diǎn)得失，需要我細(xì)心體會(huì)，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的、自覺(jué)地反省，以便進(jìn)行合理地調(diào)整與改進(jìn)。當(dāng)然在自我反省的同時(shí)，我也還要多問(wèn)指導(dǎo)教師的意見或及時(shí)找聽課老師評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，更好的進(jìn)行教學(xué)與學(xué)生的溝通，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，解決問(wèn)題，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。第二篇：人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Lesson 7 教學(xué)反思（小編推薦）Unit 2 This is my 7 教學(xué)反思本課主要講授的內(nèi)容是兩個(gè)學(xué)習(xí)用具的單詞和問(wèn)候語(yǔ)Glad to meet ，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)感知語(yǔ)言的氛圍中，通過(guò)講授法和談話法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在做動(dòng)作猜單詞的過(guò)程中利用What’s this?引入學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在真實(shí)的情境中使用所學(xué)語(yǔ)句，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。做的好的地方有：，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的傾聽能力，并得以表現(xiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)，積極主動(dòng)回答問(wèn)題，基本掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。，學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)習(xí)效果顯著。更好地滲透了小課題的研究，推進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步！需要改進(jìn)的地方有：，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更明顯一些。，如果給予更多的時(shí)間準(zhǔn)備，展示的效果會(huì)很好，而且掌握的也牢固。第三篇：人教(精通)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末測(cè)試卷4五年級(jí)上英語(yǔ)期末測(cè)試卷（含答案）一、選擇。（18分）（）Please _________ your pencils away （）Does your brother like juice? _________ orange juice every （）I live _________ 40 Hainan （）Whose _________ are those? watch（）I e from Zealand （）— ________ is he? —He’s old many much（）My sister is ________ C./（）— ________ sun cap is this? —It’s her sun ’s （）—________ that man? — He’s my ’s 二、根據(jù)提示寫出完整的單詞。（20分）A doctor works in a 、Mary has small eyes and a small 、My r________ and pencil are 、—Is ________(這，這個(gè))your crayon? —Yes, it 、My father’s brother is my 、An e________ has a long nose and two big 、—Who’s that w________?—She is my 、I love my f________ and 、Hi, my n________ is 、—What does your brother do?—He’s a ________.(警察)三、給下列句子選擇正確的答語(yǔ)。（10分）’s Peter’ works at the Bank of , it live in the Sunny is a policewoman.(_____________)(1)Where do you live?(_____________)(2)Where does your brother work?(_____________)(3)What’s your mother’s job?(_____________)(4)Is that your elephant?(_____________)(5)Whose pen is this?四、用括號(hào)里所給單詞的正確形式填空。（12分）He ________(e)from New 、My sister ________(like sing).Where ________(do)your father work?I want ________(be)a doctor like my 、根據(jù)所給信息回答問(wèn)題。（10分）Name: Emma Age: 19 From: France Job: dancer Family: father(singer)mother(dancer)Favourite drink and fruit: milk and pearsHow old is Emma?Where is she from?What does her father do?What’s her mother’s job?Does she like pears?六、閱讀理解。（20分）Look at this picture of my is my father, is a taxi is very is my mother, is a good tailor(做縫).She is very are those boys? One is my brother, Timmy and the other is me, is tall and I am is quiet and I am like fruit and juice and he likes beef and have the same want to be a wants to be a love each other and we are a happy 、My name is am short and like _____________ and 、_____________ is my is a is 、Timmy is my is wants to be a 、Danny is a taxi 、閱讀短文，選擇正確的答案。（10分）Lucy is a ’s eleven years es from are four people in her are her father, her mother, her sister and father is an engineer(工程師).He’s forty years works very hard(努力地).Sometimes he works on Saturdays and ’s a good is her is a student, and Lily go to school together every are likes likes likes likes lychees.()There are __________ people in Lucy’s ()Lucy and Lily are ()__________ is an ’s father’s mother()Lucy and Lily __________ together every to work to school people()Lily likes and singing答案一、AABCB AACB二、ospital ose uler this uncle lephant oman ather ame policeman三、DBECA四、eslikes singingdoesto be五、略六、1 Jimmy active fruit juice 2 This tailor smart 3 brother doctor 4 driver七、BCBBA第四篇：人教精通英語(yǔ)第15課教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 3 What subject do you like best?Lesson15 教學(xué)設(shè)計(jì)嫩江第一小學(xué)：王姝仙一、教學(xué)內(nèi)容與分析 talk 本部分延續(xù)前兩個(gè)課時(shí)的情景，通過(guò)記者向?qū)W生了解他們喜歡的課程的真實(shí)情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)你最喜歡哪個(gè)學(xué)科的功能句：What subject do you like best? I like art 、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生喜歡每一個(gè)學(xué)科，學(xué)有所長(zhǎng)，互相關(guān)愛的良好品質(zhì)。 read and write 本部分要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞subject，能夠聽、說(shuō)、讀、寫music和art，并能在四線格中正確拼寫；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固Do you like...?結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。二、課前準(zhǔn)備，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。，作為操練語(yǔ)言的道具。，方便板書四會(huì)單詞。三、教學(xué)步驟1．師生問(wèn)好1）熱身/復(fù)習(xí)：課前一分鐘演講（Warmup/Revision）2）分組：本節(jié)課將學(xué)生分為兩大組并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到互相激勵(lì)的作用 3）教師貞學(xué)生課前互動(dòng)，操練前幾課時(shí)所學(xué)句子、單詞 How many lessons do you have today?We have…How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have… What are they?They are… Do you like…? Yes,I do/No,I don’ / 3（Presentation）1)復(fù)習(xí)結(jié)束后教師可以與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，We learned Chinese,English,PE and all the can we call them?引出subjects 經(jīng)過(guò)教師的解釋和學(xué)生的觀察與思考，學(xué)生能夠比較容易理解subject的意思了，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀模仿單詞。2)Listen and guess:教師通過(guò)語(yǔ)言描述：In this class,We can sing and ,What subject?引導(dǎo)學(xué)生回答music。PPT呈現(xiàn)音樂(lè)課本及單詞，同時(shí)在黑板板書music,通過(guò)拼讀等操練讓學(xué)生記住單詞3）教師通過(guò)語(yǔ)言描述：In this class,We can draw the beautiful flowers、the blue sku、the clean river…What subject?引出art。同時(shí)PPT呈現(xiàn)美術(shù)課本及art。在四線三格中板書art。通過(guò)拼讀等操練讓學(xué)生記住。4）教授三個(gè)單詞后，通過(guò)游戲、比賽環(huán)節(jié)用以活躍課堂氣氛并對(duì)新單詞加以鞏固。并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5)課文學(xué)習(xí)。教師通過(guò)ask and answer引出新句子What subject do you like best?I like…best。Q1:Do you like…? Ss:Yes,I do/No,I don’t Q1: What subject does the girl like best? Ss: I like art best 學(xué)習(xí)、拼讀、板書四線格新句子：What