【正文】 據(jù)所給信息回答問題。做的好的地方有：，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，每個學(xué)生都能夠掌握正確的傾聽能力，并得以表現(xiàn)，在教學(xué)活動中，學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)氛圍中來，積極主動回答問題，基本掌握所學(xué)知識點。那么既然已經(jīng)意識到了這個問題的嚴(yán)重性，在今后的教學(xué)工作中，我當(dāng)然會特別注意這些細(xì)節(jié)的地方，注意學(xué)生隨時可能出現(xiàn)的問題并及時處理解決。根據(jù)上下文推測 a picture of的意思。五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的詞匯量及語言基礎(chǔ)，因此，我在課堂上注重了技巧的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。1．廣告學(xué)詞。沒經(jīng)任何的額外解釋，就有學(xué)生猜出了本句話的正確意思，效果很好。兩人一組，turn six times ,and then say the sentences :Thisis …,she/he is ….學(xué)生們在轉(zhuǎn)圈的過程中很愿意找尋樂趣，轉(zhuǎn)完之后指向板書單詞卡片，興趣很高。作為年輕老師，在以后的教學(xué)中我一定做到用心體會，及時發(fā)現(xiàn)問題。，學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)習(xí)效果顯著。（10分）Name: Emma Age: 19 From: France Job: dancer Family: father(singer)mother(dancer)Favourite drink and fruit: milk and pearsHow old is Emma?Where is she from?What does her father do?What’s her mother’s job?Does she like pears?六、閱讀理解。三、教學(xué)步驟1．師生問好1）熱身/復(fù)習(xí)：課前一分鐘演講（Warmup/Revision）2）分組：本節(jié)課將學(xué)生分為兩大組并設(shè)置獎勵，以達到互相激勵的作用 3）教師貞學(xué)生課前互動，操練前幾課時所學(xué)句子、單詞 How many lessons do you have today?We have…How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have… What are they?They are… Do you like…? Yes,I do/No,I don’ / 3（Presentation）1)復(fù)習(xí)結(jié)束后教師可以與學(xué)生進行對話交流，We learned Chinese,English,PE and all the can we call them?引出subjects 經(jīng)過教師的解釋和學(xué)生的觀察與思考，學(xué)生能夠比較容易理解subject的意思了，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀模仿單詞。5)課文學(xué)習(xí)。(2)結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行引導(dǎo)、鼓勵等評價。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。趣味練習(xí)（1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中的語句（2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言（3）根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。新課呈現(xiàn)（1）通過展示一些著名圖書館的照片，讓學(xué)生能夠說出在圖書館中的各種活動，如borrow books, read books。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠說出在science lab中上什么課（3）學(xué)習(xí)language lab 給出language lab和語文、數(shù)學(xué)、英語課的圖片，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)⒄_的科目和language lab聯(lián)系起來，同時通過展示各種不同的圖片，學(xué)生感知、理解詞匯（4）學(xué)習(xí)How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題How many science/English lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導(dǎo)回答。教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Wele to our school!Lesson 5 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下We often?in?聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校美術(shù)和音樂教室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準(zhǔn)備 場景 課時安排 預(yù)設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某一課程學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的表達。通過觀察圖片，能夠說出在music club中的各種活動（3）給出本課第一部分的四幅圖片，通過觀察聯(lián)系，學(xué)生能夠說出句子：We often draw pictures in our art club進而進行問答：How many...lessons do you have in a week?We have...趣味練習(xí)（1）利用Let’s talk中的timetable進行對話練習(xí)（2）看圖寫句子，小組合作，出示專業(yè)教室的圖片寫句子?？偨Y(jié)作業(yè)布置教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 8 知識與技能 Can I help you ? Yes, I want t How much is it? It’s fiftysix 。（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。I’m ill have a bad cold/對話表演情感態(tài)度與價值觀 通過對話使學(xué)生理解、感知目標(biāo)語言，并學(xué)會綜合運用所學(xué)內(nèi)容進行日常交流 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準(zhǔn)備 card 課時安排 預(yù)設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握I’m ill have a bad 。（7）學(xué)生二人一組配合通過錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握I’m ill have a you have a cold? Yes , I have a bad I speak to Miss Liu? This is Liu good care of 。（4）根據(jù)所學(xué)句型，將學(xué)生分成小組，對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行打電話時的對話練習(xí)。（4）介紹重點句型：What’s wrong with you ? Open your “Ah?”.（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。拓展活動請學(xué)生用紙或布制作兩個手偶，一個是病人，一個是健康人。拓展活動（1）請學(xué)生將今天課堂上小組創(chuàng)編的對話寫在英文本上，小組同學(xué)討論（2）設(shè)計一張英文getwell card，送個最近生病的親人、同學(xué)或朋友，表達問候安慰教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 What’s wrong with you ?Lesson 20 知識與技能 繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：I’m ill have a bad cold/’t worry about your ’ll help you with your 。錄音機、詞語卡片、兩部舊電話作為表演道具，一張寫好的getwell設(shè)情導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的一些與日常生活有關(guān)的生活用品名稱；（2）對話練習(xí)：When do you go to school/have breakfast/go to bed? ?設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音學(xué)習(xí)Unit 4的單詞和短語。 learn: Gao Wei is a good knows the school rules very es to school listens carefully and talks never makes noise in ’s a group group is making a list of class rules.(師板書并領(lǐng)讀Let me show you around.)通過師生問答，學(xué)生one by one 進行練習(xí)，教師及時給予積極的評價：Excellent!Super!Good!Great！ learn: Hand in your homework on ’t be late for ’t make noise in class.（展示圖片）領(lǐng)讀練說句子：板書Class in ：That’s learn the practice 1).Listen and follow the tape2).Pair work Do the pair work with your partner, Then Show your ).Group work free talk or read the and homework1).Listen to the tape and read the conversation some ).Finish the learn the new words and learn the new phrases: hand in, on time, be late, make PPT、cards, tape, book 1 二次備課 To learn and master the your homework on ’t be late for ).Make a new dialogue in )A、B：Try to retell the conversation C、D: Read the conversation loudly教學(xué)內(nèi)容 Lesson 14 知識與技能 learn the new words and phrases: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quiet Don’t make ’t eat in class learn and master the sentences:Listen to the teacher ’t be late for class/Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì) 教學(xué)重點 eat in class 教學(xué)難點 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程Step1:Warmup: Good morning, boys and to meet you./Glad to meet should we do in the school? ’s sing an :Presentation learn: Class 板書句子，師生對話進行練習(xí)，鼓勵學(xué)生與聽課教師進行實際對話。總結(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè) 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 12 知識與技能 try,short pants trousers coat,clothes 過程與方法Can I try them on ? Of course,/Sure問答練習(xí)情感態(tài)度與價值觀 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點習(xí)教學(xué)難點 教具準(zhǔn)備 課時安排 難點是Can I try them on ? 的變化。（6）利用錄音機展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點 教學(xué)難點 重點是運用 How much is it? It’s fiftysix 重點是運用 How much is it? It’s fiftysix 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 卡片 1課時 二次備課熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)：What do you do in the club? We often sing and dance you interested in music/English??Yes, I ′m good at ?.(No, I′m not.)新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習(xí)How much is it? It’s fiftysix 。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠說出在art club 和music club中所做的內(nèi)容：This is our art do you often do in the art club?學(xué)習(xí)We often draw and paint is our music do you often do in the music club?學(xué)習(xí)We often sing snd dance here.（3）學(xué)習(xí)How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題How many art/music lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導(dǎo)回答。引導(dǎo)學(xué)生運用This is our...We have?lessons in a （4）說唱韻文語言運用場景設(shè)置：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進行會話創(chuàng)編，向大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。教學(xué)內(nèi)容 We have...過程與方法聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、