西師大版六年下綜合統(tǒng)計活動-資料下載頁

【總結(jié)】統(tǒng)計活動教學(xué)內(nèi)容教科書第70~72頁例1，第72頁課堂活動及練習(xí)十六。教學(xué)目標(biāo)1．進一步了解統(tǒng)計表和三種統(tǒng)計圖的特點，并能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)和反映情況，能利用統(tǒng)計圖的特征獲取有用的信息。2．體會數(shù)據(jù)對決策的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的價值。教學(xué)重點根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，并

2024-12-08 21:11

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下32正比例的意義word教案3-資料下載頁

【總結(jié)】正比例教學(xué)內(nèi)容教科書第52頁例1，第55頁課堂活動第1題及練習(xí)十二1，2，3題。教學(xué)目標(biāo)，理解其意義，并能判斷兩種量是否成正比例關(guān)系，能找到生活中成正比例的實例，并進行交流。，使學(xué)生感受事物中充滿著運動、變化的思想，并且特定的事物發(fā)展、變化是有規(guī)律的。、交流、歸納、推斷等教學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性，培養(yǎng)學(xué)

2024-11-28 17:03

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下33反比例的意義word教案2-資料下載頁

【總結(jié)】反比例的意義教學(xué)內(nèi)容教科書第58~59頁例1，課堂活動及練習(xí)十三1~3題。教學(xué)目標(biāo),能正確判斷成反比例關(guān)系的量。，培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力和歸納概括能力。，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生正確理解反比例的意義。教學(xué)難點正確判斷兩種量是否成反比例。教學(xué)準(zhǔn)備

2024-11-28 12:41

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下32正比例的應(yīng)用word教案1-資料下載頁

【總結(jié)】正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：西南師大版六下53頁例2,54頁例3；課堂活動第2題；練習(xí)十二中的第4—7題。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過操作活動，初步認識正比例圖像。使學(xué)生學(xué)會根據(jù)正比例關(guān)系來解決實際問題的方法。能力目標(biāo)：能正確掌握解答正比例應(yīng)用題的方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。情感目標(biāo)：在解決問題

2024-11-28 03:19

20xx春青島版數(shù)學(xué)六下立體的截面word教案-資料下載頁

【總結(jié)】實踐活動——立體的截面教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊34-35頁實踐活動教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、推理等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生的動手操作、自主探究、合作交流和分析歸納的能力。，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺。教學(xué)重點：經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾

2024-11-28 12:38

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下圓柱的體積word教學(xué)片段-資料下載頁

【總結(jié)】圓柱的體積（教學(xué)片斷）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第34頁的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1．運用遷移規(guī)律，通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式，理解圓柱的體積公式的推導(dǎo)過程。2．初步體驗轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)思想和方法，提高解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點】圓柱體積計算公式推導(dǎo)過程和運用計算公式解決實際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

2024-11-28 17:03

冀教版數(shù)學(xué)六下探索圓柱體積公式word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】探索圓柱體積公式教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級下冊第29~31頁。教學(xué)目標(biāo)：，探索圓柱體積計算公式及簡單應(yīng)用的過程。，能計算圓柱的體積。，進一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。教學(xué)準(zhǔn)備：兩個不易直觀比較體積大小的茶葉桶，探索體積的課件。教學(xué)方案：21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)

2024-11-29 21:47

人教版小學(xué)音樂六下愛的奉獻word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】愛的奉獻教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《愛的奉獻》并能深情的演唱，根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。2、通過歌曲教學(xué)歌頌愛心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《愛的奉獻》，并能深情的演唱歌曲。教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段，還有兩段情緒的自然轉(zhuǎn)換。教材分析：這是一首A、B并列二部曲式結(jié)

2024-11-19 05:33

語文s版六下天上偷來的火種word教案-資料下載頁

【總結(jié)】天上偷來的火種教學(xué)目標(biāo)1、能讀清神話故事中的外國人名、地名：普羅米修斯、阿波羅、宙斯、海格立斯、高加索山等。聯(lián)系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰等”詞語的意思。暴跳如雷【拼音】bàotiàorúléi【釋義】暴：暴烈，急躁。跳著腳喊叫，象打雷一樣。形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。

2024-12-05 08:43

魯教版數(shù)學(xué)六下整式的乘法word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】整式的乘法學(xué)法指導(dǎo)例1計算(1)()·()(2)(-ab3)2·(-a2b)[來點撥：先確定運算順序，再利用單項式乘單項式的法則進行計算.(1)直接作乘法即可，（2）先作乘方運算，再作乘法運算.解：(1)()·()（在x2·x中，x的指數(shù)是1，不要漏掉）=

2024-12-05 01:32

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下13問題解決word教案12-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題（三）教學(xué)內(nèi)容對“求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾”與“求比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少”這類問題的綜合練習(xí)。完成練習(xí)三11~15題。教學(xué)目標(biāo)1．進一步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾”與“求比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少”這類問題的解題方法，能綜合運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。2．

2024-11-28 17:03

20xx西師大版數(shù)學(xué)六下圓柱的認識-資料下載頁

【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊圓柱的認識教學(xué)目標(biāo)?，了解圓柱各部分名稱，掌握圓柱的特征。?系。?、觀察、比較、探索，培養(yǎng)同學(xué)們的分析、推理、判斷能力。①圓柱的上、下兩個面怎么樣？叫做什么？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)什么？③圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？④圓柱兩個底面之間的距離叫做什

2025-11-02 08:33

20xx西師大版數(shù)學(xué)六下圓柱的體積-資料下載頁

【總結(jié)】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱的體積》圓柱的體積說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計一、說教材

2025-11-03 00:44

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下圓柱的體積-資料下載頁

【總結(jié)】圓柱的體積【教學(xué)內(nèi)容】教科書第34~35頁例3及課堂活動，練習(xí)八1，2，3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過學(xué)生體驗圓柱體積公式的推導(dǎo)過程，掌握圓柱的體積公式并能應(yīng)用公式解決實際問題。2．倡導(dǎo)交流、合作、實驗操作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜測、分析、比較、綜合的學(xué)習(xí)思考方法。3．讓學(xué)生感受探索數(shù)學(xué)奧秘的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

2024-11-19 13:09

20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下平面圖形的周長和面積word教案2-資料下載頁

【總結(jié)】平面圖形的周長和面積教學(xué)目標(biāo)：：引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進行計算。：引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。：滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點，“轉(zhuǎn)化”等思想方法；體驗數(shù)學(xué)

2024-11-28 17:03

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